焦老師語(yǔ)錄
1、常常是在下午的英語(yǔ)課，焦老師進(jìn)來(lái)�！癈lass begin! Good morning……”
2、“好，你Please……”
3、焦老師上課先抽背了一會(huì)兒?jiǎn)卧~，很快站著的人就有10個(gè)了，當(dāng)然包括我。焦老師說(shuō)：“So much for this.這樣吧，王哲一，你辛苦一點(diǎn)，除了你把單詞和詞組抄一遍（她大概看我不爽……），其他人也抄一遍�！�
我難以理解她這句話，最終還是沒抄，她似乎也忘了……
4、焦老師編了句話讓我們翻譯，她原話是這樣的：如果那些東南亞國(guó)家有了良好的預(yù)警系統(tǒng)，那么這次9.5級(jí)的地震就不會(huì)發(fā)生。
我們狂笑，向她解釋了半天，就算能預(yù)警地震也會(huì)發(fā)生的！
她想了一會(huì)兒終于說(shuō)話了：“這樣吧，我改一下！你們聽好：如果那些東南亞國(guó)家有了良好的預(yù)警系統(tǒng)，那么這次7.5級(jí)的地震就不會(huì)發(fā)生……”
5、有一次說(shuō)著說(shuō)著就跑題了，焦老師又說(shuō)不過(guò)我們，她有點(diǎn)急了，大叫：“你們啦！總是該記的不記，不該記的亂說(shuō)……”
焦老師的邏輯很有問(wèn)題……
6、焦老師一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn)我們班最高分的只有一個(gè)……”
7、新課上了一半，焦老師似乎要讓我們聽課文了，她按響了錄音機(jī)，放的是課文與課文間的音樂，但這次的音樂好像和以前有點(diǎn)不一樣，稍微有點(diǎn)長(zhǎng)。等了好久，忽然沒聲音了，焦老師說(shuō)：“This is the end of the tape!”
她淘漿糊 的水平又上升了個(gè)臺(tái)階！
8、高一的時(shí)候，在講解激活的'時(shí)候，我們問(wèn)她：find和hunt有什么區(qū)別？這里好像一樣的呀！焦老師答：不！不一樣的！一個(gè)是尋找，一個(gè)是找尋！ 高二時(shí)，說(shuō)rare和scarce的區(qū)別時(shí)，和我們解釋道：rare是罕見的，scarce是少見的...
9、老師今天讓我們?cè)炀洌哼@位作家寫了一系列樹…后來(lái)又讓我們?cè)欤汉芏嘤袃r(jià)值的書被砍倒…
10、焦老師造了個(gè)句子讓我們翻譯，但沒人聽得懂這句話是什么意思。焦老師便說(shuō)：“你們誰(shuí)語(yǔ)文好點(diǎn)的？幫我把這句話改過(guò)來(lái)１（變成上語(yǔ)文課了...）
11、你們回去把“中譯小英”（應(yīng)該是中英小譯）做一下，這句話她從來(lái)沒說(shuō)對(duì)過(guò)…
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