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營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文
我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)上，大家有什么樣的建議書(shū)都可以提出來(lái)。下面小編為大家整理推薦了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文，歡迎大家前來(lái)參閱。
同學(xué)們，認(rèn)識(shí)白雪公主嗎?認(rèn)識(shí)冰心嗎?認(rèn)識(shí)孔子嗎?從哪兒認(rèn)識(shí)的?對(duì)，書(shū)里!你知道嫦娥奔月嗎?你知道守株待兔嗎?你知道布魯斯王子的第八次嗎?從哪兒知道的?對(duì)，書(shū)里!
你知道秦皇漢武嗎?你知道“三字經(jīng)”嗎?你知道世界八大奇跡嗎?從哪兒了解的?對(duì)，書(shū)里!
是的，是書(shū)!書(shū)，一個(gè)神奇而博大的世界!一個(gè)遠(yuǎn)古而美妙的世界!你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)?古，今，中，外，想和誰(shuí)說(shuō)話就走進(jìn)書(shū)中來(lái)吧!書(shū)，為你接通任何一個(gè)偉人的電話。你還想知道嘛?悲，歡，離，合，想傾聽(tīng)故事就走進(jìn)書(shū)中來(lái)吧!書(shū)，為你上演任何一段人間的佳話。你還想了解啥?日，月，天，地，想探尋奧秘就走進(jìn)書(shū)中來(lái)吧!書(shū)，為你點(diǎn)擊任何一朵神秘的奇葩。
同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種幸福。如果你有煩惱，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓你快樂(lè)起來(lái);如果你感到寂寞，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，就象交了一個(gè)益友;如果你覺(jué)得空虛，請(qǐng)去讀書(shū)吧，因?yàn)闀?shū)可以充實(shí)你的生活，洗滌你的心靈;如果你有時(shí)間，請(qǐng)去讀讀書(shū)吧……書(shū)默不作聲，他們帶著神秘的微笑在等待著我們。同學(xué)們，多讀書(shū)吧，快樂(lè)源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
留下你讀書(shū)的快樂(lè)，留下你讀書(shū)的思考，留下你讀書(shū)的收獲!讓我們共同創(chuàng)建一個(gè)美好的書(shū)香班級(jí)，在繽紛的世界里為自己開(kāi)拓出一個(gè)溫馨美好的精神家園!
營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文篇二
親愛(ài)的同學(xué)們:
中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國(guó)，今天又之所以能走向偉大復(fù)興!一個(gè)重要原因就是我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，善于思考的國(guó)度!古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確, 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的`人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑;讓我們莊嚴(yán)思考;可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗!
讀書(shū)真的很快樂(lè)!開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)!在這個(gè)金秋十月，讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去吧!
為此,我班提出倡議，希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并與父母、老師、同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在這桂子飄香的季節(jié)里，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)!
營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文篇三
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹新課程教育理念，落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開(kāi)展好課外閱讀;切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，在讀書(shū)中拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，豐富學(xué)生的精神生活。
二、評(píng)比細(xì)則
1、評(píng)比內(nèi)容包括班級(jí)榮譽(yù)和學(xué)生榮譽(yù)兩項(xiàng)。
2、班級(jí)榮譽(yù)指以班為單位參加和書(shū)香文化有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)(黑板報(bào)評(píng)比、圖書(shū)愛(ài)護(hù)等班級(jí)文化建設(shè))，獲校一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、3、2分。
3、學(xué)生榮譽(yù)分學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)可的與書(shū)香文化有關(guān)的競(jìng)賽和發(fā)表文章兩種情況，競(jìng)賽獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)2、1、0.5分，獲低級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)3、2、1分，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)5、4、3分;學(xué)生發(fā)表文章按國(guó)家、省、市、縣、校分別計(jì)10、7、5、3、1分，學(xué)生的文章詩(shī)歌刊登在校黑板報(bào)的、被校廣播站錄用按校級(jí)計(jì)1分。
三、評(píng)比條件
參加“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比的班級(jí)必須符合以下條件：
1、全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園各項(xiàng)活動(dòng)(要有本班級(jí)特色)。
2、一年級(jí)80%的`學(xué)生能閱讀淺顯的兒童讀物，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬(wàn)字。三年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于8萬(wàn)字。四年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬(wàn)字。五年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬(wàn)字。六年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬(wàn)字。
3、一至二年級(jí)及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)讀書(shū)卡。
4、三至六年級(jí)學(xué)生能按時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
四、評(píng)比程序
書(shū)香班級(jí)每個(gè)學(xué)期評(píng)比一次，一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組，按積分的高低，各評(píng)出一個(gè)書(shū)香班級(jí)。評(píng)比時(shí)先由各班主任自評(píng)，自評(píng)時(shí)校級(jí)獎(jiǎng)要求寫(xiě)清獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲獎(jiǎng)對(duì)象，縣級(jí)以上獎(jiǎng)要求提供證書(shū)或證書(shū)復(fù)印件(不提供的不計(jì)分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準(zhǔn))。班主任自評(píng)后，由活動(dòng)小組負(fù)責(zé)審核班級(jí)榮譽(yù)部分，少先隊(duì)負(fù)責(zé)審核學(xué)生榮譽(yù)部分。最后由書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)出本學(xué)期的書(shū)香班級(jí)。
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營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文篇四
一、卷卷書(shū)籍，聚焦角落
在班級(jí)的角落里，有一個(gè)柜子，這柜子可是名副其實(shí)的“黃金屋”。因?yàn)樵谶@柜子里，有同學(xué)們自發(fā)捐贈(zèng)的既精彩又有益的課外書(shū)。在這之前，同學(xué)們雖然對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)程度可謂是視書(shū)為伴侶，可是光是個(gè)人的書(shū)籍是不能滿足大家的求知欲望的，那大家何不來(lái)建立一個(gè)圖書(shū)角，將自己覺(jué)得有趣、有益的課外書(shū)聚焦在一起，讓大家都能讀到包羅萬(wàn)象的課外書(shū)?于是，我就號(hào)召同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)捐贈(zèng)課外書(shū)，每個(gè)人都踴躍參與了，有的同學(xué)甚至捐了7、8本呢!
建立了圖書(shū)角之后，同學(xué)們對(duì)課外書(shū)更加地有熱情了，每當(dāng)下課，總有這么十幾個(gè)同學(xué)，放棄了去操場(chǎng)上嬉戲的時(shí)間，“棄武從文”，捧著課外書(shū)，津津有味地看著。每當(dāng)午休時(shí)間，有更多的同學(xué)去圖書(shū)角取出自己感興趣的書(shū)籍，在書(shū)海中忘我的遨游起來(lái)，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“沙沙”聲，連之前一些比較調(diào)皮的男同學(xué)也沉浸在縷縷書(shū)香中了。每當(dāng)放學(xué)，有的同學(xué)還不忘帶一本課外書(shū)回家慢慢品味，去圖書(shū)角中取了幾本書(shū)，才蹦蹦跳跳地回家了。雖然同學(xué)們成了圖書(shū)角的常客，可他們也注意保護(hù)好書(shū)籍，輕拿輕放，盡量不讓書(shū)籍有折角。每過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)們也都自覺(jué)地將柜子里的舊書(shū)籍換成新的，所以同學(xué)們對(duì)課外書(shū)長(zhǎng)期
保持著向而往之的熱情。讓“閱讀”真成了“悅讀”。
二、愛(ài)書(shū)心切，學(xué)以致用
每次報(bào)名參加興趣組，當(dāng)我念道“讀書(shū)讀報(bào)”活動(dòng)組時(shí)，總有一大批同學(xué)積極踴躍地參加，都想去領(lǐng)略書(shū)海的美麗風(fēng)光�？扇藬�(shù)有限，所以我只能選一些同學(xué)去參加。每當(dāng)看到那些沒(méi)被選中的同學(xué)垂頭喪氣的樣子，羨慕地看著那些可以去參加“讀書(shū)讀報(bào)”的人，我心里真是有難以言喻的無(wú)奈�？墒亲屑�(xì)想想，同學(xué)們是因?yàn)閻?ài)書(shū)心切，才會(huì)這么積極踴躍，俗話說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”同學(xué)們這般愛(ài)書(shū)，也讓我感到欣慰。為了讓那些在班級(jí)活動(dòng)組的同學(xué)上活動(dòng)課也能閱讀圖書(shū)，我會(huì)經(jīng)常組織大家讀書(shū)讀報(bào)，讓大家在班級(jí)里也能享受到閱讀的樂(lè)趣。同學(xué)們有的去圖書(shū)角里取書(shū)來(lái)閱讀，也有的自己從家里帶書(shū)來(lái)看，個(gè)個(gè)都看得如癡如醉，都如一群饑腸轆轆的小綿羊，在知識(shí)的草地里“狼吞虎咽”著。
通過(guò)看課外書(shū)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的作文水平都提高了，作文不僅題材新穎，語(yǔ)句通順，而且文采飛揚(yáng)。學(xué)校舉辦了“語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽”、“經(jīng)典誦讀展示”、“古詩(shī)文競(jìng)賽”;市里也有各種征文比賽，同學(xué)們都躍躍欲試，積極參加，都想小試牛刀，恨不得將平時(shí)看課外書(shū)所學(xué)都能致用，也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、暢游書(shū)海，閱讀無(wú)限
時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們的閱讀量增加了，對(duì)書(shū)籍的.要求也就更高了。因此，同學(xué)之間互相創(chuàng)立了“小小圖書(shū)館”。有的同學(xué)自發(fā)買(mǎi)了一些好書(shū)，陳列了一張表格，設(shè)計(jì)了一些精美的借書(shū)卡，在同學(xué)之間傳開(kāi)，就這樣，“小小圖書(shū)館”就“開(kāi)張”了。一時(shí)間有許多同學(xué)來(lái)踴躍借書(shū)，看著一本本有趣的書(shū)籍，大家都感到如沐春風(fēng)般的快樂(lè)。書(shū)籍里不僅有課外書(shū)，還有一些有益的雜志，如《意林》、《讀者》等，內(nèi)容豐富有趣，同學(xué)們無(wú)一不為此著迷。“小小圖書(shū)館”的管理員也會(huì)經(jīng)常更新圖書(shū)的書(shū)目，讓同學(xué)們能夠閱讀到讓自己感興趣的圖書(shū)。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”在六年三班這一“書(shū)香班級(jí)”中，人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)。相信在今后，同學(xué)們都能夠一如既往地閱讀課外書(shū)，感受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，帶給我們的益處，一同在浩瀚的書(shū)海中自由自在地遨游，追逐夢(mèng)想與歡樂(lè)，擁有一個(gè)積極快樂(lè)的人生!
營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)建議書(shū)范文篇五
在信息時(shí)代的今天，電視、網(wǎng)絡(luò)讓孩子們的生活日益浮躁，應(yīng)試的壓力又讓孩子們活得很累。因此，給予孩子一種積極的生活方式，培養(yǎng)他們健全的心智，讓他們幸福地度過(guò)童年，擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年，也就成為每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)健康文明的書(shū)香氛圍，引領(lǐng)孩子們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讀好書(shū)，好讀書(shū)，我努力踐行著…… 一、創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍
班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，我在班級(jí)環(huán)境的布置上盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，久入芬蘭之室。
在教室黑板的一角開(kāi)辟了圖書(shū)角，那兒有個(gè)書(shū)柜，架上陳列著上百本中外經(jīng)典書(shū)籍，供學(xué)生選擇，教室猶如書(shū)城，閱讀方便。 其次，教室墻中間，走廊墻上都有張貼關(guān)于讀書(shū)的名人名言。如“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，“讀書(shū)有三到，所謂眼到，手到，心到”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等。
還有專門(mén)一角——“我的讀書(shū)記錄”，老師推薦的書(shū)籍，我已閱讀了哪些書(shū)，這里記錄著每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)成長(zhǎng)軌跡。 還有展示臺(tái)，展示同學(xué)們的閱讀卡……
二、保證充分的讀書(shū)時(shí)間
晨誦古詩(shī)文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，我飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去誦讀古詩(shī)文，師生共浴晨輝，浸潤(rùn)在古文化中，其樂(lè)融融哉!
午讀經(jīng)典書(shū)。每天午餐后是我們大家的讀書(shū)時(shí)間。我在講臺(tái)，孩子們?cè)谧簧�，我們捧著一本好�?shū)，盡情地閱讀。有時(shí)，即使我有雜事兒不在，也總能看到孩子們靜靜地做著同一件事——讀書(shū)。
晚做閱讀卡。子曰：“吾日三省吾身。”我也鼓勵(lì)學(xué)生暮省，對(duì)一天的讀書(shū)來(lái)個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書(shū)，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持每天用閱讀卡、日記的形式記錄自己的讀書(shū)生活。
閱讀是吸納，是積累;寫(xiě)反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語(yǔ)文的`雙翼。
三、提供有效的讀書(shū)指導(dǎo)
如今的書(shū)籍名目繁多，而學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低，面對(duì)各種各樣的課外讀物，或順手拈來(lái)就讀，或?yàn)楂C奇而讀 ，甚至讀了一些不健康的讀物，這往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo)，本學(xué)期給學(xué)生推薦了《俗世奇人》、《城南舊事》、《季羨林散文集》、《森林報(bào)》、《中外名人故事》等。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面，既符合少年兒童的年齡特點(diǎn)，還與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相輔相成。
有好書(shū)，還要有好的讀書(shū)方法。清朝張之洞曾說(shuō)：“讀書(shū)不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功。”每周一節(jié)的閱讀課上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇閱讀方法，
進(jìn)行有效閱讀。閱讀方法有很多，瀏覽性的泛讀、品味性的精讀、探求性的速讀，還有圈點(diǎn)符號(hào)法、摘錄批注法、邊讀邊思考的方法等。為了讓學(xué)生能更好地掌握讀書(shū)方法，我以《俗世奇人》這本書(shū)做例，讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐。以閱讀“泥人張”這一篇為例，首先布置學(xué)生進(jìn)行瀏覽性泛讀，再給出導(dǎo)讀題讓學(xué)生邊讀邊思考，在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)批注，然后閱讀課上進(jìn)行品味性精讀，探求性速讀。這樣，學(xué)生便很快地掌握了一些閱讀方法，為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀一本書(shū)，一類(lèi)文章提供了有力保障，提高了學(xué)生的閱讀能力。
四、開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)
1、我讀你聽(tīng)
上課鈴響了，我拿著書(shū)到教室，告訴他們我讀了一本書(shū)，很好看，很想讀給他們聽(tīng)聽(tīng)，然后盡我所能，聲情并茂地讀上書(shū)中最精彩的那一部分，而且掌握著在緊要處來(lái)個(gè)請(qǐng)聽(tīng)下回分解，這樣吊起學(xué)生的閱讀胃口，很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。繼之，以后的語(yǔ)文課上，一個(gè)個(gè)學(xué)生輪著讀，每每這5分鐘，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，教室里總有熱烈的掌聲……，
2、師生共讀一本書(shū)
凡是學(xué)生讀過(guò)的書(shū)我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。我們還共讀一本書(shū)，共享閱讀的樂(lè)趣。如在讀完《俗世奇人》后，我們便討論天津衛(wèi)碼頭這一個(gè)個(gè)奇人，我們討論作者馮驥才，我們討論寫(xiě)作特色。
3、讀書(shū)卡大評(píng)比
每讀一本書(shū)，我都引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在筆記本上，以豐富寫(xiě)作素材。然后定期進(jìn)行評(píng)比展覽。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)展評(píng)，從數(shù)量到質(zhì)量評(píng)出優(yōu)勝者，然后在班級(jí)里進(jìn)行展覽、評(píng)選。最后評(píng)出獲得數(shù)量獎(jiǎng)的前十名同學(xué)，然后從中再評(píng)出五名質(zhì)量好的，最后進(jìn)行集體、個(gè)人拍照，并發(fā)在電信家校聯(lián)系通上，告知家長(zhǎng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
4、讀書(shū)小報(bào)大賽。
每當(dāng)滿一個(gè)月，我們就制作圖文并茂的讀書(shū)手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出讀書(shū)小報(bào)能手。小報(bào)上內(nèi)容豐富，有名人讀書(shū)故事，有讀書(shū)名言，有讀書(shū)方法。相信，孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)著。
5、結(jié)集學(xué)生作文選——小荷露尖
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要形式，因此，我在努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓孩子們讀好書(shū)，好讀書(shū)，沐浴著書(shū)香茁壯成長(zhǎng)。
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