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學會做人演講稿
國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織遞交的報告《學習：財富蘊藏其中》中有一段話：教育應圍繞四種基本學習加以安排，可以說，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲取理解的手段;學會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響;學會共同生活，以便與他人一道參加各種活動并在這些活動中進行合作;學會生存，這是前三種學習成果的主要表現(xiàn)形式……新的教育概念應該使每一個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛力，也應有助于挖掘出蘊藏在我們每個人身上的財富。也就是說要使人們學會生存。
請以“學會生存”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自眩④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：這個話題具有廣泛的社會意義，與個人、社會、民族的命運息息相關，同時也有著廣闊的寫作空間。構(gòu)思時要認識到“學會生存”早已從鉆木取火、人與自然的直接搏斗中走出來，演變?yōu)楦鼮閺碗s的求立足、求發(fā)展的方式，應賦予文章以鮮明的時代特色，立意上體現(xiàn)出積極的價值取向。
話題作文寫法靈活，可記敘，可議論。記敘時除交代清事件的過程外，還要從材料中挖掘出一點內(nèi)涵，最好有畫龍點睛之筆�？梢圆捎脤υ掦w、日記體、故事集錦式等來增強作文的生動性;如果不寫個人的生活經(jīng)歷，可運用借物喻人或擬人化的手法。議論文可采用層進式的結(jié)構(gòu)，按“為什么要學會生存——怎樣學會生存——學會生存對未來發(fā)展的意義”這一思路展開，可以對民族歷史的程加以觀照，也可關注個體自身的發(fā)展。
例文一
學會生存
屠國偉
(一)
非洲有一種叫艾虎的小動物，當它把孩子養(yǎng)到基本能夠獨立生活時，便毫不留情地將其轟出家門。孩子如果不肯走，艾虎父母就會狠心地將其咬走。
動物尚且懂得學會生存的重要，更何況是作為高等動物的人呢?在很大程度上，學會生存要比直接得到物質(zhì)援助有用得多。別人送你一條魚，只夠你飽餐一頓;若別人教會你如何捕魚，你豈不是享用一生嗎?
在學習上，聞雞起舞、懸梁刺股的精神固然可貴，但若是沒有良好的學習習慣，只能事倍功半。21世紀的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些不懂得如何學習的人。有人估計，近30年來，人類創(chuàng)造的知識的總和大概是過去兩千多年的總和;到2050年，人們所運用的科技知識中，20世紀末的知識可能只占1%，而99%的科技知識是新總結(jié)出來的�？梢�，在學校里所學到的知識是極其有限的。關鍵是要學會學習的方法。只有這樣，才能適應歷史的發(fā)展，才不至于被時代所淘汰。
學會生存是生存的前提。
(二)
有人說：“鯊魚之所以能成為海上霸王，完全得益于它最大的缺陷——沒有鰭�！蔽彝耆膺@種觀點。正是因為鯊魚沒有鰭，才促使它不停地游，否則它只能成為海底的一堆廢物。魚，沒有鰭是可悲的，但鯊魚卻并不因此而自暴自棄，而是敢于在逆境中磨練自 己。
無可否認，環(huán)境對于人的發(fā)展會產(chǎn)生重大的影響，但人并不一定只能聽天由命。類似的`例子舉不勝舉。
有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。
競爭的社會會造成人心理的畸形，席卷而來的挫折、困難也許會讓人痛苦頹唐，但是你想超越別人，你就得應付與承受�！安唤�(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”，在逆境中磨練自己，才是生存的完整過程。
(三)
一群羚羊正面臨著兩只獵豹的威脅，它們并沒有亂了陣腳，而是井然有序地圍成一圈，將兩只獵豹包圍其間。每只老羚羊身上都馱著一只小羚羊。惡戰(zhàn)開始了，羚羊一上一下用強有力的前蹄踢著獵豹。包圍圈越縮越校最后，兩只獵豹葬身在羚羊蹄下。 在強敵面前，動物往往顯得很冷靜，團結(jié)一切力量，度過難關。
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，每個國家，每個部門，每個人都面臨著被競爭淘汰的危險。人們越來越意識到：只有齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補才能立于不敗之地。歐共體的成立，企業(yè)聯(lián)營兼并，強強聯(lián)合，股份制的興起……事實表明：只有力量強大了，才能叱咤風云，因此必須學會與他人合作。一個人在面臨巨大的挫折時，往往孤掌難鳴;幾個人出謀劃策、同舟共濟，才有希望化險為夷。
學會合作是學會生存的重要方面。
要生存就得學會生存，要學會生存就得處理好環(huán)境與自身、競爭與合作等各種關系。我們是肩負歷史使命、任重而道遠的一代，懂得如何生存尤為重要。我們確信：我們將是21世紀世界的主角，歷史的焦點將匯聚在中國這片偉大的土地上， 因為這里將會出現(xiàn)—批生存、競爭的強者。
評點：本文以智者的口吻講述了三個故事——艾虎教子有方、鯊魚境求生、羚羊合作脫臉，通過故事里的事，又聯(lián)系新形勢下熱點問題，展開精辟的分析，水到渠民地點明寓意。這種借師發(fā)題發(fā)揮的寫法，有效地增強了文章的深度和力度。
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