期初家長會發(fā)言稿

各位家長：下午好，歡迎你們的到來，新學期伊始我們就召開高二年級期初家長會，目的是希望通過今天的家長會，了解安徽2015年學業(yè)水平測試方案，了解鐵中的管理要求，知道自己孩子進入高二年級面臨的學習任務。下面我將從五個方面向各位家長匯報：

一、解讀安徽2015年學業(yè)水平測試方案，做好備考準備

(1)科目設(shè)置：高二階段的學業(yè)水平測試設(shè)語文、數(shù)學、外語、人文與社會基儲科學基儲技術(shù)素養(yǎng)6個科目。語文、數(shù)學、外語測試范圍為該科目必修和部分選修的學習內(nèi)容。人文與社會基礎(chǔ)測試范圍為思想政治、歷史、地理必修和部分選修的學習內(nèi)容。科學基礎(chǔ)測試范圍為物理、化學、生物必修和部分選修的學習內(nèi)容。技術(shù)素養(yǎng)測試范圍為信息技術(shù)、通用技術(shù)必修和部分選修的學習內(nèi)容。

(2)學業(yè)水平測試安排：學業(yè)水平測試的時間安排在高二年級第二學期期末(往年是6月份的第三個星期)。學生每科目測試成績按市或縣全體考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。排名為前30%(含30%)的考生成績?yōu)锳等，前30%~60%(含60%)間的考生成績?yōu)锽等，前60%~97%(含97%)間的考生成績?yōu)镃等，余下的考生成績?yōu)镈等。成績?yōu)镈等級的學生可參加補測，補測時間安排在高三年級第一學期，補測成績分為C、D兩個等級。補測仍為D等的學生畢業(yè)后第一年內(nèi)可申請參加當年全省統(tǒng)一組織的補測。

(3)學業(yè)水平測試基礎(chǔ)題為主方案中明確表示，測試的試卷要注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，杜絕超過課程標準的要求。做到試題設(shè)計與課程評價目標相一致，體現(xiàn)學業(yè)水平測試的功能和特點。同時也要體現(xiàn)創(chuàng)新性。試題設(shè)計盡量采用新情境、新材料、新角度，注重考查學生綜合運用基礎(chǔ)知識的能力，力求聯(lián)系社會實際和學生生活經(jīng)驗。公平性也要兼顧，避免偏題、怪題，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)教學條件的差異，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。

今天召開期初家長會，就是因為高二學年非同尋常。首先是高二學年的六科學業(yè)水平測試，事關(guān)能否以一個合格的高中生身份參加高考，這一點對理科同學來講，政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)是一個關(guān)口;其次，為了沖擊高考，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，打好基礎(chǔ)，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著將來的高考成功了一半，所以，抓好高二這個學年的學習，非常必要。

二、班級基本情況：

文理分科后，班級學生數(shù)46人，男生29人，女生17人 。老師個個責任心強，業(yè)務水平高。由于我們學生入學分數(shù)不高，學習目標、學習興趣、學習習慣、學習基儲學習毅力以及理解接受能力等和省市示范高中的學生相比還是有一定差距的，但我們并不懼怕，因為我們擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。只要我們的家長和老師團結(jié)合作，加強交流溝通，家校齊抓共管，我們定有收獲。

三、如何提高學習成績

各位家長，孩子到了高二，大家可能常思考，如何在有限的時間內(nèi)，提高學習效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：

1.培養(yǎng)自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價值。同時信心的力量也是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀，令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。由于客觀原因，高二學生中部分同學基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們家長師要自覺消滅有損孩子自信的言行，消除孩子的恐懼感，鼓勵孩子互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓自己的孩子感到有希望.我們可以制定短期目標和長期目標，一個階段一個重點地攻克目標，分步實現(xiàn)目標，鼓勵和賞識自己孩子取得的每一個進步。

2.必須重視課堂效率。上課聽課要專注、要思考。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘可能也補不回來。老師講的每一句話在將來的應試中都可能起到作用。因此，要想在每次考試中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對各類考試會綽綽有余。

3.做錯的題必須訂正搞懂。家長要抽時間經(jīng)常查看孩子的作業(yè)，要能指導你的孩子在老師批改后認真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高二學習的科目多、練習量較大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過嚴格的訓練，養(yǎng)成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，要把平時的練習當高考，將來一定能把高考當作平時的練習。

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