- 相關(guān)推薦
給教師的建議全文
52、為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢?
學(xué)習(xí)是一種勞動，而且是并不輕松的勞動。求取知識本來就是要花費勞動的。但是，不能容許讓少年學(xué)生從早到晚死啃均教科書，拼命使用他的記憶機器。
要給學(xué)生自由支配的時間。學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)有4、5個小時，既不用來在學(xué)校上課，也不用來在家里復(fù)習(xí)功課。這些時間應(yīng)當(dāng)讓他用在多方面的智力生活上。
如果學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教科書也讀不好。如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課，而且會剩下時間，去滿足他在其他方面的興趣。總之，減輕學(xué)生的腦力勞動的主要途徑，就是保證智力生活的豐富性。
為了使兒童能夠更容易地學(xué)習(xí)，還必須克服知識與能力之間的脫節(jié)現(xiàn)象。一個學(xué)生學(xué)會了同時閱讀和思考，才能不用死記硬背的方法去識記，而是一邊想象一邊對材料進行邏輯分析。怎樣教會學(xué)生在閱讀的同時進行思考呢?這要進行長期的訓(xùn)練。
53、學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動因
掌握知識和獲得實際技巧是兒童在教師指導(dǎo)下進行的一種復(fù)雜的認(rèn)識活動。強烈的學(xué)習(xí)愿望、掌握知識的愿望，是這一活動的重要動因。
個別學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自己的學(xué)習(xí)成績和別的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，抱消極的、漠不關(guān)心的態(tài)度，事實的根源就在于教師本人在工作中缺乏熱情。教師工作中的另外一個重大缺點，就是教師對學(xué)生的知識抱冷淡的態(tài)度。
創(chuàng)造成功的預(yù)感，是教師在培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)愿望方面的一項最重要的任務(wù)。熱烈的學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生在掌握知識或完成實際作業(yè)的每一具體階段上，在克服困難的過程中所體驗的一種道義上滿足的狀態(tài)。教師在課堂上創(chuàng)造一種精神振奮的、生氣勃勃的情調(diào)，具有重大的意義。
我們還把培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望的問題跟學(xué)生的意志領(lǐng)域密切地聯(lián)系起來。
54、怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)
兒童想要好好學(xué)習(xí)的愿望，是跟他樂觀地感知世界不可分割的。為了使兒童有強烈的學(xué)習(xí)興趣，就必須使他有一種豐富多彩的、引人入勝的智力生活。
要使小學(xué)生的智力生活豐富多彩，就必須保持思考和記憶的和諧。
只有在我們教會自己的學(xué)生積極地看見世界的情況下，才能防止兒童眼睛里那種好奇的火花熄滅下去。
為了創(chuàng)造思維和記憶之間的和諧，需要到自然界里去上一系列這樣的思維課。
一個年紀(jì)幼小的人，由于經(jīng)常不斷地親身感覺和體驗到運用知識的歡樂，感覺和體驗到自己是知識的主人的自豪，他就會把這種對待周圍世界的態(tài)度遷移到自己身上和書籍上來。在小學(xué)里，獨立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起特殊的作用。閱讀和面對書籍思考，應(yīng)成為學(xué)生的一種智力需要。這一點建于培養(yǎng)思維素養(yǎng)也是極其重要的，沒有思維素養(yǎng)，也就不可能有對學(xué)習(xí)的渴求和不斷掌握新知識的愿望。
55、逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習(xí)慣
重要的教育任務(wù)在于漸漸地養(yǎng)成兒童從事緊張的、創(chuàng)造性的腦力勞動的習(xí)慣。小學(xué)的任務(wù)就是逐漸地使兒童養(yǎng)成不僅在體力勞動中而且在腦力勞動中克服困難的習(xí)慣。要努力地開動腦筋，要深入地鉆到事物、事實、現(xiàn)象的各種各樣的復(fù)雜而微妙的關(guān)系、細(xì)節(jié)和矛盾中去。無論如何不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫做困難。如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易，漸漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣，這會使人墮入歧途，形成一種對待生活的輕浮態(tài)度。
在教室里，我們讀識字課本，畫圈和杠，學(xué)寫字母——這一切都是逐漸地滲入孩子們的多方面的精神生活的，不會以其形式單調(diào)使他們感到疲倦。在課堂上使學(xué)習(xí)的形式多樣化，可以說是教育學(xué)上的竅門之一。在課堂上造成一種使兒童“經(jīng)常處于智力緊張狀態(tài)的氣氛”，這樣會使學(xué)校里常常發(fā)生違反紀(jì)律的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)不斷地使兒童的精力得到補給。去觀察周圍世界的事物和現(xiàn)象，到大自然中去活動，讀一些有趣的書，舉行參觀旅行等。教師要設(shè)法使每一個兒童創(chuàng)造性地運用自己的技能和技巧，如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對兒童來說是可以成為一件有趣的、引人入勝的事情的。
【給教師的建議全文】相關(guān)文章：
《給教師的建議》讀書筆記11-13
給教師的建議讀書筆記04-07
《給教師建議》讀書筆記04-02
《給教師的建議》心得體會03-26
給教師的建議心得體會06-29
2022給教師的建議心得體會11-07
給幼兒教師的建議讀書筆記03-18
讀《給教師的建議》心得體會08-02