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如何指導(dǎo)學(xué)生改作文
我們對(duì)文章進(jìn)行評(píng)改，不僅可以讓我們學(xué)會(huì)修改別人的文章，有機(jī)會(huì)欣賞別人的優(yōu)秀作文，而且還可以讓我們?cè)谠u(píng)析、欣賞別人的文章過(guò)程中提高自己的作文水平，積累一些寫(xiě)作心得，因此簡(jiǎn)快作文非常重視學(xué)生對(duì)作文的互評(píng)、互改。那么如何來(lái)進(jìn)行互評(píng)、互改呢?下面我教大家簡(jiǎn)快作文的一些批改方法：
一、作文批改必須遵循的原則：
(1)堅(jiān)持唯物辯證法。注意學(xué)生的實(shí)際，實(shí)事求是，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。
(2)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，堅(jiān)持正確教育原則。
(3)突出重點(diǎn)，多就少改，批改結(jié)合。
二、作文批改的范圍：
1、批改的內(nèi)容
我們所說(shuō)的作文批改應(yīng)包括“批”和“改”兩個(gè)方面�！芭笔侵附處煂�(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的毛并問(wèn)題以及作文中的優(yōu)缺點(diǎn)加以分析、說(shuō)明和評(píng)定�！案摹笔菍�(duì)字詞、標(biāo)點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、文章的思想內(nèi)容等進(jìn)行修改。“批”和“改”是相輔相成的，我們常說(shuō)“批”是“改”的說(shuō)明，“改”是“批”的例證。具體而言有下列內(nèi)容：
(1)觀點(diǎn)有否錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)是否正確，思想感情是否健康。(觀點(diǎn))
(2)主題(或中心)是否明確、突出。(主題)
(3)選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事實(shí)。(選材)
(4)思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。(思路)
(5)語(yǔ)言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動(dòng)的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意或累贅、畫(huà)蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點(diǎn)。(語(yǔ)言)
(6)有否錯(cuò)別字、怪字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。(字詞)
(7)作文的外形，如格式是否正確，書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否清潔，有無(wú)亂涂亂改的情況。(形式)
2、批改的方式
作文批改的方式也有許多，一般有“批語(yǔ)”“互批互改”“詳批細(xì)改”和“面批”幾種方式。
“批語(yǔ)”即作文的評(píng)語(yǔ)，是教師中比較常用的一種，一般采用“眉批”和“總批”。
“眉批”一般寫(xiě)在作文的篇首或句段旁的空白處，是對(duì)學(xué)生習(xí)作中的字、詞、句、段、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤和優(yōu)缺點(diǎn)，給以必要的提示、說(shuō)明、肯定和否定。
“總批”寫(xiě)在篇末，是對(duì)作文總的評(píng)價(jià)，也是對(duì)本篇作文的評(píng)語(yǔ)�！翱偱笔歉鶕�(jù)本次作文指導(dǎo)的目的、要求、對(duì)全篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)：如“中心是否明確、集中;內(nèi)容是否具體、條理是否清楚”等幾個(gè)方面寫(xiě)出總結(jié)性的批語(yǔ)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出明確的要求，指出今后努力的方向。
作文“總批”是作文的閱讀者與作者之間進(jìn)行的一種文字交流方式，它能大面積提高學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，具有舉足輕重的作用。對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該要及時(shí)用心地為每一個(gè)作者寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)他們善于獨(dú)立觀察，勤于思考，精于表達(dá)，鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成以自己獨(dú)特的視角、純凈的心靈、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪自己心中的世界。
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