學(xué)校工作反思
最近幾天，我看了幾個(gè)節(jié)目，都很有收獲。棕子西施講她能將粽子做50種花色品種，一元錢一個(gè)，變食品為小吃，一年四季都可以吃。連鎖店已達(dá)到300多家。專家提示假如能將粽子的附加值提高，像月餅加進(jìn)團(tuán)圓祝福意愿，價(jià)錢可以提高，品牌意識(shí)就出來(lái)了。就可以做大做強(qiáng)。再就是羅漢果的儲(chǔ)存，引發(fā)的商機(jī)。羅漢果種植已形成規(guī)模，但是不宜儲(chǔ)存，當(dāng)價(jià)位低的時(shí)候，就易損壞變質(zhì)。有的人就看到了商機(jī)，加工羅漢果，建了蒸棚，收取加工費(fèi)。有實(shí)力的人趁價(jià)位低的時(shí)候，大量購(gòu)進(jìn)，加工儲(chǔ)存，然后以高幾十倍的價(jià)位賣出。
這說(shuō)明只要有需要，就會(huì)有商機(jī)。只要用心做，就會(huì)做好第一步。創(chuàng)業(yè)就會(huì)成功。但是守業(yè)就需要智慧。把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，作細(xì)，有品牌意識(shí)，就需要精益求精。調(diào)動(dòng)所有人的積極性，樹(shù)立品牌意識(shí)。加強(qiáng)監(jiān)管，定目標(biāo)，定規(guī)范。比如為國(guó)際品牌做服裝的，每寸縫幾針是鐵定的`，誰(shuí)都不允許更改。麥當(dāng)勞有幾道工序，必須一道都不能少，這就是企業(yè)文化、品牌魅力，工作規(guī)范。每個(gè)工人做工不僅為自己，更重要的是能夠?yàn)閯e人提供品牌服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，個(gè)人品位提高。企業(yè)應(yīng)體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)智。員工應(yīng)該首先有品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，然后是謀生意識(shí)，如果影響了品牌，就會(huì)毫不客氣。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，目前老師服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有品牌意識(shí)。教育教學(xué)隨意性大，沒(méi)有規(guī)范約束，全憑自覺(jué)。教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)管不力，檢查不夠。這與學(xué)校沒(méi)有規(guī)范教育教學(xué)行為細(xì)則有關(guān)。與培訓(xùn)不力有關(guān)，教師見(jiàn)識(shí)短淺，不能適應(yīng)品牌教育的實(shí)施。
為了作好品牌教育，我們需要一、定規(guī)范，包括所有科目的作業(yè)規(guī)范，教學(xué)規(guī)范，教師學(xué)生語(yǔ)言行為規(guī)范，生活規(guī)范，一定要抓，抓實(shí)抓嚴(yán)，像洋思中學(xué)，一節(jié)課老師講解不能超過(guò)4分鐘，山東杜郎口中學(xué)，老師不能上講臺(tái)講課，誰(shuí)上課了就批誰(shuí)，全校通報(bào)，強(qiáng)行推進(jìn)教學(xué)模式，取得教改成功。二、抓落實(shí)，檢查每位老師執(zhí)行規(guī)范的情況，每日通報(bào)，三、抓反思，勤檢查，勤評(píng)比，勤總結(jié)，勤反思。，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課。上家長(zhǎng)聽(tīng)懂的課，滿意的課，開(kāi)放的課。寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
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