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給教師的建議內(nèi)容
一段時(shí)間斷續(xù)地讀完了《給教師的建議》，收獲頗豐，它更新加強(qiáng)了自己的教育理念，讓我更加深刻的理解了教學(xué)當(dāng)中的以學(xué)生為中學(xué)的指導(dǎo)原則，交給了我一些師生互動(dòng)的原則及技巧，也獲得了很多提高綜合素質(zhì)的途徑及方法，為了能夠更好地掌握書(shū)本的精髓，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，現(xiàn)將自己的筆記整理如下：
一、教育理念
(一)、全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，每個(gè)人都有多個(gè)方面，善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)
(二)、興趣在教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要
(四)、用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生
(三)、以學(xué)生的思考，獲取知識(shí)的過(guò)程為中心
(五)、學(xué)習(xí)絕非一蹴而就，每天成長(zhǎng)就是成功
二、教學(xué)工作
(一)、課前
1、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動(dòng)的內(nèi)容
(二)、課中
1、設(shè)置課堂情景，引起學(xué)生興趣
2、新課教學(xué)
(1)、盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，應(yīng)用已學(xué)知識(shí)獲得知識(shí)
a，必須使學(xué)習(xí)有明確的目的性， b，要教給學(xué)生一定范圍的知識(shí)。
(2)、只要學(xué)生有了疑問(wèn)，在逐步進(jìn)行講解，對(duì)漏點(diǎn)知識(shí)清倉(cāng)，學(xué)生雖然沒(méi)有回答，但思路卻一直跟著在走
3、留出足夠“自由時(shí)間”讓學(xué)生充分課堂思考練習(xí)
4、以書(shū)寫(xiě)提綱的方式進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)
(三)、課后
1、堅(jiān)持批改作業(yè)
收集學(xué)生趨向性錯(cuò)誤，思考錯(cuò)誤原因
2、寫(xiě)教學(xué)日記
日記能教給我們思考。
三、給學(xué)生的建議
(一)、樹(shù)立復(fù)習(xí)意識(shí)
1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考
2、思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。?
(二)、書(shū)籍也是一種學(xué)校，看課外書(shū)籍意識(shí)
(三)、動(dòng)手意識(shí)
1、演算題目
2、做筆記
(1)、書(shū)寫(xiě)新課提綱
(2)、記下必須牢記的筆記
(四)、自我控制、激勵(lì)意識(shí)
(五)、草稿本意識(shí)
四、師生關(guān)系
1、通過(guò)科普知識(shí)及評(píng)價(jià)手段增加學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)科信仰
2、組織各種活動(dòng)
(1)、思考之角
(2)、幻想之角
(3)、難度之角
(4)、科普之角
3、讓學(xué)生了解教師學(xué)術(shù)上的努力并帶領(lǐng)一起
五、綜合素質(zhì)
(一)、要掌握這一門(mén)藝術(shù)，就必須多讀書(shū)、多思考
(二)、教師必須積累供全班學(xué)生和個(gè)別學(xué)生使用的大量習(xí)題和例題
(三)、建立學(xué)生檔案
(四)、準(zhǔn)備科普書(shū)籍及短文
(五)、形成自己的教育思想
(六)、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課
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