小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫（精選25篇）
觀后感,就是看了一部影片或連續(xù)劇后,根據(jù)具體感受和得到的啟示寫成的文章。小學(xué)生觀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的小學(xué)生觀后感作文，僅供參考。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇1
誰不曾有過美麗的夢(mèng)?誰不曾有過歡樂的童年?當(dāng)你在明亮的教室里,你不覺得是一種幸福嗎?當(dāng)我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動(dòng)，我對(duì)他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時(shí)候生活很苦,但為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍戰(zhàn)士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務(wù)，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機(jī)敏、滑稽、幽默、可愛、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不達(dá)目的絕不罷休的精神感動(dòng)了我。
看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。
現(xiàn)在的生活條件好了，我們生活在這科技發(fā)達(dá)的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們關(guān)懷備至，我們有什么理由不奮發(fā)向上呢?哪又怎樣面對(duì)生活中的困難呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，同樣也會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變?yōu)轫樉�，從而到達(dá)理想的彼岸。
今天，我國已經(jīng)步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
回顧過去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。
牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設(shè)更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木柴，而結(jié)果往往是一小塊�！备锩攘覓侇^顱灑熱血，才有今天的和平社會(huì)，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。我們是充滿希望的青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實(shí)踐去摸索，去開創(chuàng)。這就是新一代建設(shè)者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強(qiáng)者，爭(zhēng)做祖國的有用人才。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天更美好。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇2
在今天，我第二次看了《秒速五厘米》，還是一樣的對(duì)話情節(jié)，還是一樣的人物，還是一樣長(zhǎng)的火車，同我第一次看《秒五》時(shí)一模一樣，但我在這一次看到了完全不一樣的結(jié)局，與其說看到不如說感受到了。
在人生之路上，我們就像男主貴樹一樣，心里一直都藏著一個(gè)明里，可是現(xiàn)實(shí)卻一次又一次讓我們離別。如果時(shí)間倒流或許那天在櫻花樹下貴樹會(huì)說出那一句“我喜歡你”，如果時(shí)間能倒流或許在電話里貴樹會(huì)說出那一句“沒關(guān)系”，但時(shí)間不能倒流，而現(xiàn)實(shí)也無法改變。兩個(gè)人終究會(huì)分開，距離也會(huì)慢慢變得越來越遠(yuǎn)，留下的只有回憶與那扎根于心的遺憾。不過就算分開，你的心里依然還有那個(gè)明里，在你孤單寂寞時(shí)，你會(huì)想起她、想起那個(gè)在兒時(shí)的初戀、櫻花樹下的吻。在那時(shí)我們都是那么的快樂，想將心中的一切與她分享，想著以后永遠(yuǎn)可以在一起，那時(shí)他與她沒有距離。但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，或許現(xiàn)實(shí)改變不了你的心，但它可以改變你的人，你慢慢長(zhǎng)大，再也回不去了。在高樓大廈間仰望，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不甘，以及對(duì)無法彌補(bǔ)那遺憾的悲傷。明里也跟你一樣長(zhǎng)大，她也會(huì)經(jīng)歷人生中的點(diǎn)滴，這是多么希望自己可以在她身邊，但現(xiàn)實(shí)讓她和另一個(gè)人，另一個(gè)不是自己的人走到了一起，但這就是現(xiàn)實(shí)，這就是明里的路，與你不同的路，這時(shí)你心中理想與現(xiàn)實(shí)的距離早已無法拉進(jìn)，那遺憾還是那遺憾，抹不去、擦不掉。在最后，與她擦身而過，那是你多想再一次與她重逢在那軌道中間，可現(xiàn)實(shí)就像火車攔住了你們，這就是現(xiàn)實(shí)，這就是人生�？墒亲屑�(xì)想想，就算自已與她再一次相遇，你又能做什么呢?留不住的，追不到的是距離。明里早已離去，或許是對(duì)貴樹的不忠，早已對(duì)不起貴樹的是她那耀眼的鉆戒。這時(shí)我們只有一笑而過，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)對(duì)你的一次次打擊讓你知道了眼淚是不會(huì)把遺憾帶走的，這一笑是對(duì)自己的解脫，是對(duì)遺憾的釋懷。
在童話里，王子與公主在一起幸�？鞓返慕Y(jié)局，就是真正圓滿的結(jié)局嗎?倒不如偶爾品嘗一下遺憾，因?yàn)檫z憾，所以不滿足，因?yàn)椴粷M足，所以將那回憶深深記憶，在一次次回憶中，這回憶轉(zhuǎn)變成了人生釋懷的幸福，這幸福只有你自己知道，只有那時(shí)見證了這回憶的櫻花樹知道。
而《秒速五厘米》帶給我的更多是我無法用文字打出來的感悟，恕我才疏學(xué)淺，無法用更多文字寫下去。也許這就是《秒五》成為神作的原因。今年我14歲，對(duì)愛我什么都不懂，真的什么都不懂……
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇3
一個(gè)大國，它的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)穩(wěn)定，民眾與領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互信任和互相尊重。但是一個(gè)大國的形成并沒有這么容易。
荷蘭和西班牙是世界上最早的大國，它們臨近海洋，能夠便利地貿(mào)易、交流，但是只有地理位置的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是不能讓兩個(gè)占地面積極小的國家成為世界性大國的。最重要的是，國家的強(qiáng)大凝聚力。荷蘭的恩里克王子以國家的名義支持航海家們對(duì)未知世界的探索，使葡萄牙的航海大發(fā)現(xiàn)不再是個(gè)人的孤立冒險(xiǎn)，而是成為有計(jì)劃有組織的國家戰(zhàn)略;西班牙的伊麗莎白女皇在和哥倫布的談判中，接受了一個(gè)有航海抱負(fù)的平民的要求，為了資助哥倫布的遠(yuǎn)航，女王甚至賣掉了自己皇冠上的珠寶。這就是一個(gè)民族、國家的凝聚力，自上而下的一股團(tuán)結(jié)力量，使兩個(gè)在歐洲邊緣的國家成為了大國。
但是，在很多國外學(xué)者談?wù)摯髧绕鹬i時(shí)，都提到了思想文化的影響力。英國首相丘吉爾曾經(jīng)有這樣一句名言：“我寧愿失去一個(gè)印度，也不肯失去一個(gè)莎士比亞。”的確，莎士比亞的作品能夠提高群眾文化素養(yǎng)，也能提升國家人文精神，使當(dāng)時(shí)的英國成為一個(gè)文化豐富的國家。英國的牛頓定律打開了英國走向工業(yè)大國之門，亞當(dāng)斯密的《國富論》為英國展示了新的經(jīng)濟(jì)秩序。所以，一個(gè)國家良好的思想、文化可以使國家崛起，也可以影響世界。
當(dāng)然，國家的崛起也有另一種答案，就是體制創(chuàng)新。17世紀(jì)，一個(gè)相當(dāng)于兩個(gè)半北京大的荷蘭憑借一系列完整的商業(yè)制度，締造了一個(gè)稱霸全球的大國;英國靠推行自由貿(mào)易建立市場(chǎng)，使用自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式，讓經(jīng)濟(jì)騰飛;當(dāng)美國這個(gè)新興國家利用自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制稱霸了許久，而突然經(jīng)濟(jì)落寞時(shí)，則用政府無形的雙手來干預(yù)，使經(jīng)濟(jì)漸漸回暖。所以體質(zhì)的健全和創(chuàng)新能使一個(gè)國家長(zhǎng)治久安，保持穩(wěn)定。
我們回頭看一下我們的中國，在19世紀(jì)，20世紀(jì)，為什么中國屢屢遭到歐洲國家乃至亞洲國家的欺凌?我認(rèn)為首先是咱們國家思想的問題，那時(shí)中國還處于封建社會(huì)，信奉封建思想，而這種思想讓國家閉關(guān)鎖國、不接受新的思想、文化、技術(shù)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯，與世界國家拉開了長(zhǎng)長(zhǎng)的距離。其次是體制問題，國家壟斷經(jīng)營，不給市場(chǎng)一個(gè)自由的空間，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，無法入流，無法跟上世界其他國的腳步。所以打開國門，向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，無疑是后發(fā)國家走上強(qiáng)國之路的開端。
大國崛起，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，必須有一個(gè)經(jīng)濟(jì)與政治的現(xiàn)代化的過程。而只有在不同時(shí)期，根據(jù)自己的國情和時(shí)代的需要，做出正確判斷的國家，才能獲得歷史的青睞。大國之所以難解，因?yàn)槊總�(gè)大國的發(fā)展模式都是不能簡(jiǎn)單地復(fù)制和模仿的，中國是社會(huì)主義國家，以前我們是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，學(xué)習(xí)它的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等等，但是如今，我們必須走出一條適合自己發(fā)展的道路，中國還要走的路很長(zhǎng)，我們要摸索出一條新的路是艱難且冒險(xiǎn)的，但是只要我們中國人團(tuán)結(jié)一致，上下一心，我們離成為強(qiáng)國的夢(mèng)想也就不遠(yuǎn)了。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇4
星期五，我們?cè)趯W(xué)校音樂廳的牧牛班看了電影《春天》。
這部電影講述了一位才華橫溢的音樂家馬修，他最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校的綽號(hào)是“池底”，因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。上任后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘酷和高壓的手段統(tǒng)治著這類青少年問題，并懲罰了這里的學(xué)生�？巳R門特試圖用自己的方法來改善局面。閑暇時(shí)，他會(huì)寫一些合唱歌曲。寄宿學(xué)校沒有音樂課。他決定用音樂來教他們�？巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情并不順利。皮埃爾·莫安切是最大的麻煩制造者之一。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個(gè)令人頭痛的性格。真誠善良的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。
這部電影給我一種溫暖的感覺，發(fā)生在這個(gè)溫暖的春天的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。然而，當(dāng)電影開始播放時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺不是我想象的那樣。背景音樂總是有些悲傷，這使得整部電影都很悲傷。
然而，當(dāng)我繼續(xù)觀看時(shí)，我有一種不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是有事可做，但是這些事情看起來很自然，因?yàn)樗麄儗?duì)音樂有著相同的愛好。在馬修的培養(yǎng)下，他們的合唱唱得如此美妙。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇5
很幸運(yùn)的撿到了時(shí)間去看這部電影。
佩佩的16歲過的單純而不簡(jiǎn)單，為了掙錢可以膽大心細(xì)路子野，生活中這樣的姑娘真的是狠角色。所以看到媽媽被騙錢可以對(duì)著成年人就上去打，最后狠起來可以綁滿手機(jī)過海關(guān)，真是孤勇且赤誠。佩佩的16歲又很少女，有陽光有校園有漂亮的好朋友，帶著她玩山玩水，分享自己的戀愛和憂愁小秘密。電影里所有給兩個(gè)女孩子的鏡頭都很抓人，大概是太開心了，真的真的太真誠太開心了，又熱烈又好看，堪比烈日驕陽，堪比冬日白雪，就連最后的撕頭發(fā)都很好看，因?yàn)橄矚g足夠濃烈，對(duì)待身邊人足夠真誠，所以被傷害的時(shí)候也就格外痛苦。佩佩的16歲沒有太多的愛情，有因?yàn)殄X發(fā)酵和破碎的友情，有因?yàn)橛亚楸诲X催化的同事情，有因?yàn)闆]有錢而找不到落腳處的親情�？吹接杏霸u(píng)提到佩佩對(duì)于組織、認(rèn)同感的深切渴望，所以在她第一次和花姐們吃飯的時(shí)候很開心的在笑，而且后來熟練了之后干的越來越起勁和膽大，大概是大家說的帶著愛意在做自己認(rèn)同的事情，所以格外的開心，也應(yīng)該是覺得自己終于找到自己的歸屬，所以自然的開心。佩佩羨慕阿JO的家庭美滿，雖然后來啊jo告訴他留學(xué)沒有那么順利，家里弟弟得到一切父母希望自己到了年紀(jì)嫁個(gè)人就好。其實(shí)還是很佩服16歲的佩佩，大概是一個(gè)人奔波于深圳和香港所以練出來的膽大和勇敢，走路帶起的風(fēng)都有脆生生的水汽，還有獨(dú)屬于16歲的一腔孤勇。
電影從佩佩16歲的第一天開始，她的第一天不是過生日吃蛋糕，是手機(jī)貼膜倒賣手機(jī)殼賺錢，以及終于可以去合理兼職了。印象最深的一句臺(tái)詞還是花姐的七仔看了佩佩身份證之后那句十六歲，卜卜脆。真是特別好特別清脆的年紀(jì)，愛的赤誠討厭的赤誠成長(zhǎng)的直接。警察端了深圳窩點(diǎn)之后16歲的佩佩仿佛從烈火里走過，生活依然是趕著晨光上學(xué)迎著末班車過關(guān)回家，但是沒有了朋友沒有了帶貨沒有了未生已死的愛情，和朋友的日本之旅成為了一張寄來的明信片，電影最后佩佩和媽媽爬山，然后佩佩抬手抓流星/飛機(jī)的時(shí)候，16歲的佩佩仿佛剝下來身上成人性的那一面，還是那個(gè)喜鬧每天的簡(jiǎn)單16歲女孩。提了太多次16歲了，還是想說，這么多年一個(gè)人長(zhǎng)大真的辛苦了。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇6
單親家庭出身的16歲女學(xué)生佩佩（黃堯飾），她的城市既是香港、也是深圳，白天在香港上學(xué)，晚上回到深圳跟媽媽（倪虹潔飾）住在一起，頻繁地穿梭于兩地。為了和閨蜜Joe（湯加文飾）一起旅行的約定，為了自己的存在感，為了對(duì)Joe男友阿豪（孫陽飾）懵懂的好感，她內(nèi)心的沖動(dòng)被點(diǎn)燃，水客成為了她的另一個(gè)身份，一段頗有冒險(xiǎn)感的青春故事就此開始。
《過春天》很好，演員也很好，難得的有小獸感覺的年輕人，似乎可以看到他們皮膚下血管的淡紫色。不過，可能因?yàn)槲业哪挲g的緣故，整個(gè)片子里，讓我最關(guān)注的，卻是倪虹潔。20年前的婷美女郎，《武林外傳》里的祝無雙，里的青春夢(mèng)里人。
《武林外傳》時(shí)代，她特別的拘謹(jǐn)、矜持，特別的素白，特別的小家碧玉，和姚晨沙溢秀才都有點(diǎn)格格不入，有一種女學(xué)生感，就是我們?cè)趯W(xué)校里，經(jīng)常能遇到的，那種家教很嚴(yán)格，知道自己很好看，參加過合唱團(tuán)和朗誦比賽，處處端著的女孩，可能內(nèi)心也有一個(gè)吶喊的蒙克，但人們看到的只是一個(gè)冷香隔膜的薛寶釵。
《過春天》里，薛寶釵老了一點(diǎn)，被世事打磨過了，跟自己也較了很久的勁，內(nèi)心的蒙克已經(jīng)喊破了喉嚨（也沒有人來），雖然還是端著的，矜持的，閨秀范的，但已經(jīng)有點(diǎn)鬼氣了，像個(gè)華麗的，有點(diǎn)頹相的廢墟。怪女孩還是沒有變壞，只是腐壞了。
不像媽，卻已經(jīng)成了媽許久，心里抱憾，還要學(xué)習(xí)做個(gè)媽，但又不敢真的成了媽，成了媽就等于認(rèn)了。那一口氣是要吊住的。她的那個(gè)形象，可以和掉絨的天鵝絨，一只歪倒的高跟鞋，殘破的口紅，氣喘吁吁的肩帶，不拉窗簾屋子里的麻將聯(lián)系在一起。
我心目中，屬于她的角色突然變多了，黑色電影里的蛇蝎女郎，張愛玲小說里的很多角色，亦舒小說里的很多角色，《胭脂》里的媽，《心扉的信》里的媽，《長(zhǎng)恨歌》里的中年王琦瑤，《黑皮記事本》如果有中國版，她也可以演元子。
有的好是時(shí)間磨出來的，這種好里有時(shí)間的股份，特別經(jīng)得起端詳。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇7
“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦^斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧 ！
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇8
有部電影的名稱叫做《放牛般的春天》。這部片子講的是一位法國音樂教師在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。內(nèi)容看起來十分簡(jiǎn)單，似乎每個(gè)人都能做到，但是，請(qǐng)大家注意那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景。
由于那里的孩子都是孤兒或單親家庭的，所以從小就有特強(qiáng)的自尊心，這使院長(zhǎng)的關(guān)禁閉手段取不到作用反而產(chǎn)生了反作用，讓那些孩子們有了更胡作非為的理由。于是，在學(xué)校里，鬧出了一幕又一幕的令人哭笑不得是場(chǎng)面。其中一些鏡頭讓我很深刻的，就是一旦學(xué)生做錯(cuò)一些事情，老師就會(huì)進(jìn)行體罰，如把學(xué)生關(guān)進(jìn)黑房子，打?qū)W生等等。學(xué)生和老師之間，人身權(quán)利都是平等的，平等地受到法律的保護(hù)，師道尊嚴(yán)應(yīng)該是指的倫理學(xué)上的概念，學(xué)生不誠實(shí)，可以進(jìn)行教育引導(dǎo)，必要的訓(xùn)誡，責(zé)令進(jìn)行檢討、結(jié)具悔過。學(xué)校對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有很多的教育和處罰手段，但學(xué)校沒有動(dòng)用體罰手段，實(shí)行私刑的權(quán)利。由于體罰強(qiáng)制、迫使學(xué)生和孩子服從，使他們處于一種壓抑、恐懼、擔(dān)驚受怕的不正常的心境之中。
這種教育方法應(yīng)該引起在場(chǎng)的所有教師的反思。這樣的教育方法是否得當(dāng)？這樣的教育方法是否有效？那應(yīng)該采用怎么樣的教育方法去教育這種類型的學(xué)生？……一串串的疑問從我鬧中閃過。我覺得這就是當(dāng)今社會(huì)教育的弊端。教育者應(yīng)該以一種寬容、理解、接納、欣賞、感受并感動(dòng)著每一個(gè)人的心態(tài)去教育下一代，我想我們的社會(huì)會(huì)更好，教育的發(fā)展也會(huì)越來越健康。
真誠的愛在世上是稀有的，但也是人間最寶貴的。每個(gè)人心中都渴慕接受愛。這個(gè)時(shí)候，馬修老師出現(xiàn)了……
就在校長(zhǎng)認(rèn)為他們無藥可救時(shí)，馬修老師出現(xiàn)了，他的出現(xiàn)給孩子們帶來了溫暖與光明，他用美妙的旋律來撫慰那些孩子，用音樂與合唱團(tuán)改變了那些孩子，讓有杰出的音樂才能的皮埃爾漸露鋒芒。最后皮埃爾被帶去音樂學(xué)院深造，長(zhǎng)大后的成了指揮家與其中的一個(gè)孩子相見，這又回到了故事的開頭。
還令我欣賞這部電影的另一個(gè)原因就是它的真實(shí)性。在現(xiàn)實(shí)的教育中，總是有這么幾個(gè)很難教育的學(xué)生，可是，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話。一個(gè)人不能把任何事都做的盡善盡美，同樣影片中的克來門特也沒能做到。還記得那個(gè)半途轉(zhuǎn)學(xué)來的極端叛逆的學(xué)生嗎，雖然克來門特努力過，但最終沒能將他引導(dǎo)出，只是用惋惜與同情的目光將他送出了校門。同樣故事的結(jié)尾，學(xué)監(jiān)克來門特最終被辭了職，還記得他踏出校門時(shí)的那句話“沒有人會(huì)知道我，也沒有人會(huì)知道我曾經(jīng)干過些什么”是的，他沒有因?yàn)樗蛇^的而輝煌，最終只是默默的度過一生，而人生有時(shí)就是如此。表面上，這兩件是似乎使得這部電影不完美，但事實(shí)上這正是不完美中的完美，它保留了真實(shí)，這使影片更加貼近了生活。
真愛，真心的對(duì)孩子付出，往往會(huì)收到你意想不到的結(jié)果。馬修老師就是下對(duì)了藥，才讓他的讓學(xué)生們自己挖掘自己的才能，他讓我懂得了一個(gè)道理：真愛！你懷著愛去對(duì)待他人，他人將給你天使般燦爛的笑容，真愛的力量是不可估計(jì)的！
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇9
《永遠(yuǎn)是春天》以山東省壽光縣三元朱村黨支部書記王樂義為原型，如實(shí)地反映了在王樂義帶領(lǐng)下，我黨一批樂于奉獻(xiàn)、敢于帶頭的優(yōu)秀農(nóng)村干部和群眾，在推廣棚蔬菜種植過程中克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。《永遠(yuǎn)是春天》以發(fā)展大棚蔬菜為主線，描述了農(nóng)村廣大黨員心系黨的偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)群眾頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌，是一部表現(xiàn)中國人民建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的主旋律電影。該片對(duì)教育共產(chǎn)黨員堅(jiān)持群眾路線有用心好處。
王永樂這樣的群眾帶頭人是黨員的典范，也是我們?nèi)嗣袢罕娖惹行枰�，作為黨員，不僅僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)該項(xiàng)精神，更應(yīng)當(dāng)將群眾的利益放在頭位，在日常的工作中，解決好群眾“最后一公里的問題”，將群眾路線精神落實(shí)到實(shí)處，在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理同時(shí)，更要做好預(yù)控工作，不放過一個(gè)微小的事故苗子，不漏掉一個(gè)微小的隱患，以員工的生命安全為重，生產(chǎn)安全兩手抓，效益安全兩豐收，切實(shí)維護(hù)好群眾的利益。
在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要學(xué)習(xí)王永樂的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他為民、務(wù)實(shí)、清廉的情懷。在平時(shí)的工作中，要求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，不圖虛名，不務(wù)虛功，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
影片結(jié)束后，深受王樂義同志先進(jìn)事跡的感動(dòng)，《永遠(yuǎn)是春天》充分展現(xiàn)了黨求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，展現(xiàn)了黨和人民群眾淳樸真摯的魚水之情。表示要學(xué)習(xí)主人公對(duì)黨忠誠堅(jiān)定的理想信念和敢為人先爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)共同致富的崇高品德，學(xué)習(xí)他矢志不移埋頭苦干的扎實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己清正廉潔的黨性原則。切實(shí)改善工作作風(fēng)，著力解決群眾的實(shí)際問題，扎實(shí)做好社保的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為提高為民辦事潛質(zhì)、推動(dòng)社保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇10
近日，在黨委的組織下我觀看了電影《永遠(yuǎn)的春天》。這部電影以事實(shí)為根據(jù)，用獨(dú)特的電影語言、生動(dòng)的故事情節(jié)、真實(shí)的細(xì)節(jié)、展現(xiàn)了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時(shí)刻里，帶領(lǐng)群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進(jìn)行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。他一心為民、無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動(dòng)和鼓舞�，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、要學(xué)習(xí)王樂義同志生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)王永樂患直腸癌剛剛在省城濟(jì)南做完手術(shù)，就被迫切期望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書記。在公社梁書記的支持下，好心腸的王永樂說服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，承載著三元村八百多人的信賴和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗?fàn)帲现鞍霔l命”迎難而上。為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社群眾經(jīng)濟(jì)倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂和生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)徐大福，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴(kuò)大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，走種植果樹，大棚種植反季節(jié)蔬菜的路子，徹底改變了三元村長(zhǎng)期貧困的面貌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)以先進(jìn)模范為榜樣，樹立正確的理想和堅(jiān)定的信念，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，切實(shí)貫徹執(zhí)行好黨和國家的路線、方針、惠民政策。
二、要學(xué)習(xí)王樂義同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現(xiàn)。“人善向上，豁達(dá)樂觀�！边@就是王樂義同志，他自己身體力行，應(yīng)對(duì)工作的壓力，他毫不退縮;應(yīng)對(duì)疾病的折磨，他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，將工作當(dāng)成治病最好的“藥”;應(yīng)對(duì)死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現(xiàn)了他對(duì)苦難的蔑視，更體現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛，對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守，任何時(shí)候?qū)W會(huì)它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點(diǎn)，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實(shí)踐歷練中樹為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進(jìn)工作。
三、要學(xué)習(xí)王樂義同志求真務(wù)實(shí)、善于總結(jié)的工作方法。一晃三年時(shí)刻過去了，三元村在王永樂的帶領(lǐng)下方貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時(shí)，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。他當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車，到東北學(xué)習(xí)大棚種植反季節(jié)蔬菜技術(shù)，在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念精神，最終感動(dòng)了采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂帶著從東北學(xué)來的技術(shù)，經(jīng)歷高投入的風(fēng)險(xiǎn)，降雨降溫的考驗(yàn)，連續(xù)奮戰(zhàn)三個(gè)月籌建大棚種植反季節(jié)蔬菜，讓三元村的十六個(gè)黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來了，群眾看到實(shí)實(shí)在在利益就自覺圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領(lǐng)下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽光下，事情辦得怎樣樣?工作態(tài)度怎樣樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，以“為民”為落腳點(diǎn)，把推進(jìn)中心窗口各項(xiàng)工作與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇11
《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。
馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)凈化他們的心靈，對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響�？赐旰笠沧屛蚁萑肓顺了迹�
每個(gè)孩子都是能教育好的，沒有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退，被認(rèn)為是問題學(xué)生，被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標(biāo)簽，這些學(xué)生真的差嗎？不是。馬修老師不這樣認(rèn)為，并在他的教育下改變了他們，成就了他們。
我們也埋怨過孩子調(diào)皮，不聽話，但我們是否思考過我們的方法是否有問題？是否靜靜思考過他們身上的閃光點(diǎn)？沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子都是可愛的都有自己的長(zhǎng)處，需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問題多找方法，用不求人人最好，但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，教育孩子，做到無愧于心。
用老師的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。池塘之底的校長(zhǎng)用暴力壓制孩子，孩子看似聽話了，但很明顯作用是極短的，并且是表層的，孩子內(nèi)心不服，內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆，出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。
相反馬修老師用他的愛心耐心教育愛護(hù)孩子，最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人，誰對(duì)他們好他們是能感覺到的，愿我們用自己真誠的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子都能健康快樂成長(zhǎng)。
希望自己也能想馬修老師那樣去對(duì)待孩子。做像他那樣的老師。
真正的教育來自心靈，真正的教育來自于精神。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇12
電影《永遠(yuǎn)的春天》以事實(shí)為根據(jù)，用獨(dú)特的電影語言、生動(dòng)的故事情節(jié)、真實(shí)的細(xì)節(jié)、展現(xiàn)了主人公王永樂身患癌癥，在有限的生命時(shí)間里，帶領(lǐng)群眾克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，進(jìn)行大棚蔬菜種植，改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。他一心為民、無私奉獻(xiàn)的精神時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我深受感動(dòng)和鼓舞�，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、要學(xué)習(xí)王永樂同志生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)王永樂患直腸癌剛剛在省城濟(jì)南做完手術(shù)，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選舉為新一任村支部書記。在公社梁書記的支持下，好心腸的王永樂說服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，承載著三元村八百多人的信賴和厚望，憑著常人難以想象的毅力同病魔抗?fàn)�，拖著“半條命”迎難而上。為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經(jīng)濟(jì)倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂和生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)徐大福一起，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴(kuò)大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，走種植果樹，大棚種植反季節(jié)蔬菜的路子，徹底改變了三元村長(zhǎng)期貧困的面貌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)以先進(jìn)模范為榜樣，樹立正確的理想和堅(jiān)定的信念，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，切實(shí)貫徹執(zhí)行好黨和國家的路線、方針、惠民政策。
二、要學(xué)習(xí)王永樂同志豁得出、看得透的人生觀。有什么樣的人生觀，就有什么樣的工作觀和工作表現(xiàn)。“人善向上，豁達(dá)樂觀�！边@就是王永樂同志，他自己身體力行，面對(duì)工作的壓力，他毫不退縮;面對(duì)疾病的折磨，他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，將工作當(dāng)成治病最好的“藥”;面對(duì)死亡的威脅，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友。這種人生觀，體現(xiàn)了他對(duì)苦難的蔑視，更體現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛，對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，任何時(shí)候?qū)W會(huì)它都是生活的大智慧，工作的大提升。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，應(yīng)從自身做起，嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自己所從事窗口工作的重要性，把握工作重點(diǎn)，做到胸中有大局、眼中有瑣事，在實(shí)踐歷練中樹為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功，從而更好、更加有效地推進(jìn)工作。
三、要學(xué)習(xí)王永樂同志求真務(wù)實(shí)、善于總結(jié)的工作方法。一晃三年時(shí)間過去了，三元村在王永樂的帶領(lǐng)下面貌得到了悄然改變，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時(shí)，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。他當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車，到東北學(xué)習(xí)大棚種植反季節(jié)蔬菜技術(shù)，在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念精神，最終感動(dòng)了采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂帶著從東北學(xué)來的技術(shù)，經(jīng)歷高投入的風(fēng)險(xiǎn)，降雨降溫的考驗(yàn)，連續(xù)奮戰(zhàn)三個(gè)月籌建大棚種植反季節(jié)蔬菜，讓三元村的十六個(gè)黨員首先嘗到了豐收的喜悅，黨員帶頭富起來了，群眾看到實(shí)實(shí)在在利益就自覺圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領(lǐng)下，全部走上了種植大棚脫貧致富的康莊大道。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，知道自己的一言一行都在陽光下，事情辦得怎么樣?工作態(tài)度怎么樣?老百姓都看在眼里記在心里。自己只有堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，以“為民”為落腳點(diǎn)，把推進(jìn)中心窗口各項(xiàng)工作與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，才能讓中心的工作為黨委政府增光添彩。
四、要學(xué)習(xí)王永樂同志無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神�！疤煜罗r(nóng)民是一家，自己富了不算富，大家都富才算富”，他是這么說的，也是這么做的。大棚蔬菜搞成功后，到三元朱村參觀學(xué)習(xí)的人絡(luò)繹不絕，他從不藏私，以誠待人，并和全體村民約定：“對(duì)前來參觀的人要熱情相待，毫無保留地把技術(shù)教給前來學(xué)習(xí)的農(nóng)民兄弟”。17年間，三元村無償接待前來參觀學(xué)習(xí)的農(nóng)民超過120萬人次，4000多名農(nóng)民技術(shù)員在王永樂的帶領(lǐng)下，把大棚蔬菜種植技術(shù)傳遍了全國26個(gè)省區(qū)市。王永樂本人也拖著患了癌癥的身體，先后到全國11個(gè)省、區(qū)、市無償傳授大棚蔬菜技術(shù)，在西北5省建立了培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)專家授課，為當(dāng)?shù)?000多名農(nóng)民送去了致富鑰匙。三元村富了，榮譽(yù)接踵而來，王永樂始終保持清醒的頭腦和共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，保持開拓進(jìn)取的精神，在工作中他不因循守舊，除借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng)，瞄準(zhǔn)國際無公害蔬菜種植尖端領(lǐng)域，帶領(lǐng)三元村勇闖市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，以不斷創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字的神圣和責(zé)任豐富著北方冬季的餐桌。我作為一名服務(wù)基層群眾的黨員干部，必須自己加壓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)、敢闖敢干、視壓力為動(dòng)力的創(chuàng)新精神，堅(jiān)持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問題。
總之，通過對(duì)王永樂同志的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，讓我受到了一次深刻的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，他為群眾做了大量好事、實(shí)事，深深地打動(dòng)著我。在今后的工作中我將以王永樂同志的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，以勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，以甘于吃苦、無私奉獻(xiàn)之心造福于民，直接服務(wù)好群眾最后一公里。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇13
我是個(gè)美劇迷，可以說近十幾年來的美國劇集部部不拉，反而對(duì)國產(chǎn)電影、電視劇較為陌生，只看過一些口碑極佳的作品，這可能與長(zhǎng)期生活在國外的客觀條件所致，一次對(duì)剩女的成功消。但最近，在PPSTREAM上將《李春天的春天》完整地看完，之所以關(guān)注這部劇名土掉渣的電視劇，全因?yàn)橄矚g該劇的導(dǎo)演余淳。幾年前，曾經(jīng)看過他的作品《馬文的戰(zhàn)爭(zhēng)》，深深被他那細(xì)膩的，不拖泥帶水的編導(dǎo)所折服，由此，愛上他的作品，也信賴他的作品，對(duì)他的作品也抱有很高的期望，他也的確沒有讓觀眾失望，我是在不斷的感嘆和愉悅中看完的這部劇，可以說這部劇應(yīng)該算是近年來國產(chǎn)優(yōu)秀劇目之一。
《李春天的春天》是一部都市愛情輕喜劇，和其它國產(chǎn)電視劇動(dòng)輒三十集、五十集相比，它只有二十四集，節(jié)奏緊湊，情節(jié)輕松詼諧，妙趣橫生,引人入勝，集集都是在人物間的“臭貧”對(duì)白中進(jìn)行的，而且這些幽默的對(duì)白貼近生活，是情節(jié)的自然流露，不會(huì)讓人感到牽強(qiáng)附會(huì)。人物的刻畫較為厚重，如李春天，梁冰，劉青青，張一男等都設(shè)計(jì)得比較靠譜，很生活，也很自然，在現(xiàn)實(shí)生活中很容易找到他們的影子，
不知道這個(gè)社會(huì)中有多少剩女需要被拯救，總之，剩女這個(gè)稱謂和題材早就成了文化代碼和作品類型，在書籍、影視等大眾文化作品中興風(fēng)作浪，每每出擊，必成焦點(diǎn)。剩女是不愛妥協(xié)的族群，在現(xiàn)實(shí)的大環(huán)境中，剩女越來越多，這個(gè)族群的風(fēng)起云涌令各種故事有了重新包裝的出口，一個(gè)普通的純愛的故事披上剩女的外殼，就成了一部苦盡甘來、死去活來、久旱逢甘露的勵(lì)志篇。
這部劇的劇情并無新鮮而言，講述的依舊是剩女和多金男邂逅的故事。但其成功之處在于，它沉入生活，給予了所有角色以自己的性格和靈魂。李春天除了善良和熱情外，而且還幽默有趣，她有傳統(tǒng)女人的溫和與善良，也有未嫁女甘愿被生活填滿的熱情和堅(jiān)持，她有朋友，有敬業(yè)精神，也有對(duì)愛情的期待，她真的很堅(jiān)持，不愿為父母的催逼、周圍輿論壓力、獨(dú)處時(shí)的寂寞而賤賣自己，常言道：婚姻的基礎(chǔ)是愛情，維系婚姻要靠責(zé)任。她要的就是那種感覺，是愛情的感覺，沒有這種感覺，寧愿不嫁。就是這種真實(shí)體貼人心的細(xì)節(jié)讓觀眾投入到了春天的故事里，似春天如自己周圍的一分子，為她的情感生活而悲而喜，這便是為什么這個(gè)快奔四張的高齡剩女找到多金成功男的純偶像體故事，依然能讓各個(gè)年齡層觀眾所接受的原因�？梢哉f，《李春天的春天》是一部對(duì)剩女成功消費(fèi)作品。
有人說，現(xiàn)在媒體對(duì)剩女過分地消費(fèi)。其實(shí)，這也反映了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)所造成的社交焦慮，巨大的社會(huì)壓力擠壓著個(gè)人空間與時(shí)間，越發(fā)廣闊的世界觀和寬容的價(jià)值觀令兩性關(guān)系發(fā)生悄然轉(zhuǎn)變，男女雙方對(duì)對(duì)方過高的需求和期待，以及供不應(yīng)求造成一系列的情感上惡性循環(huán)。不敢投入、懶得付出、不愿改變、忙不自顧，剩男剩女們站在圍城邊緣，猶豫又無奈，麻木而又徒有傷悲。
當(dāng)今的中國社會(huì)，存在許多問題值得關(guān)注而得不到關(guān)注，或者已經(jīng)被關(guān)注了，但媒體不敢大力體現(xiàn)這種關(guān)注，這是遺憾之處。有人關(guān)注總比沒人關(guān)注好，對(duì)剩女的關(guān)注即是對(duì)她們安慰和鼓勵(lì)，也是對(duì)適齡女性的時(shí)時(shí)提醒，該出手時(shí)要出手，該嫁人時(shí)便嫁人，不要等錯(cuò)過了花開的春天，而收獲不到秋天的果實(shí)。畢竟，女人的幸福永遠(yuǎn)和婚姻分不開的。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇14
生命是個(gè)偶然，我們常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恒的回歸，放牛班春天之觀后感。一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測(cè)。音樂，一個(gè)被學(xué)校完全忽視了的名詞，一種貼近人類心靈節(jié)奏的律動(dòng)，再次春暖花開！
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。他用音樂去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致。電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長(zhǎng)不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ�，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路，觀后感《放牛班春天之觀后感》。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動(dòng)到極至…… 電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成, 影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱, 孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感動(dòng)了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動(dòng)，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋�，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng)，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動(dòng)過呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅(jiān)持自己的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
一個(gè)愛與音樂交織的故事,一把找回遺忘記憶的鑰匙,一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇15
“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睜渴帜阄�，與愛同行吧！世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。
人們不會(huì)忘記在2022年一個(gè)人感動(dòng)一座城市的故事。這個(gè)人就是孟祥斌，他是個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了搶救一名素不相識(shí)的青年女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子脫出水面，挽救了女子的生命。因?yàn)槊舷楸蟮挠⑿凼论E和舍己救人的精神所以被稱為“金華市見義勇為勇士。”
在實(shí)際生活中也有許許多多與愛同行的人，就在2008年5月12日14點(diǎn)28分中國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。這次地震奪去了數(shù)萬人的生命和無法統(tǒng)計(jì)的損失，汶川需要大家拿出愛心去支援他們，為此，我們學(xué)校舉行了捐贈(zèng)四川人民的活動(dòng)，徐鳴仁同學(xué)在與爸媽的討論后無私的捐出了500元，聞思哲同學(xué)捐出2000元。全班43位同學(xué)，都把自己平時(shí)生活中節(jié)約下來的零用錢捐獻(xiàn)出來，在吳山廣場(chǎng)上有捐獻(xiàn)血給受災(zāi)人民的愛心人。愛心源源不斷的沖向四川。人和人之間的交往，就是這樣的道理，只有心存關(guān)愛、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。
遭遇困惑，經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛的溫度。心善良就能寬容，憑誠信得以合作，互協(xié)助心，懷感恩。有仁慈，才更堅(jiān)強(qiáng)。
……
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇16
這一天總是想說點(diǎn)什么才能安心，躺在床上的時(shí)候才不會(huì)那么焦慮。就像每日都要給男朋友打電話一樣，不是為了詢問他每日去哪了跟誰在一起什么的，只是單純的想聽聽他的溫柔的聲音，這一日的疲憊勞累不開心都消失了。這也許就是一種精神上的寄托。
雖然我還在趕qualifing report，但是還是忍不住看了會(huì)《李春天的春天》，繼而忍不住想寫點(diǎn)東西了。今天正好看到李春天收到梁冰爸爸寄給她的信，在看過信之后她決定去找梁冰，把藏在心里許久的話說了出來。這一段拍的特別真實(shí)，因?yàn)槲铱吹嚼畲禾斓拈W閃爍爍的眼神，我知道她是不自信的，正如她自己了解的那樣。她覺得她似乎沒有對(duì)生活的發(fā)言權(quán)，所以她不敢在外人面前輕易說出自己的想法。于是她就鼓起勇氣，開始不緊不慢的邊說邊思考。眼神時(shí)不時(shí)停留看著對(duì)方，但大部分時(shí)間她在看著別處，我想這不是她的不自信，她那樣幽深的眼神早就穿透了人心，對(duì)于生活她何嘗看不懂了，只是她自己常常試著去包容，于是在李春天的生活里，你很少能聽到抱怨這個(gè)字眼，是不是？
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇17
倘若要問近一段時(shí)間有什么好看的電視連續(xù)劇，我會(huì)毫不猶豫的推薦《李春天的春天》：一個(gè)充滿戲劇色彩同時(shí)牽動(dòng)觀眾情感的大齡青年的愛情故事。
電視劇主人公李春天（宋丹丹飾）在事業(yè)上可算是得心應(yīng)手，但在個(gè)人愛情旅途中卻不是一帆風(fēng)順。對(duì)即將接近40歲的未婚女青年，在人們心目中已是剩女一族。深感壓力李春天在三十八歲生日晚會(huì)上，許下心愿，一定要在今年將自己嫁出去。于是就有了一連串的或啼笑皆非，或陰差陽錯(cuò)的相親經(jīng)歷和情感碰撞。
喜劇明星宋丹丹出演李春天應(yīng)該是該劇一舉成功的關(guān)鍵。無論是人物性格把握和言談舉止表露，宋丹丹憑借她嫻熟的演出技能，把一個(gè)大齡女青年在愛情追求過程中的甜酸苦辣展現(xiàn)的惟妙惟肖、淋漓盡致。劇情中，李春天駕車和男主人公梁冰（許亞軍飾）的賓利車追尾帶來的難堪、經(jīng)人介紹在咖啡店相親卻意外碰上梁冰的尷尬、輕信梁冰的跳樓謊言慌忙趕往對(duì)方辦公樓而發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)膼琅�，都讓宋丹丹式的拙直、逗哏和詼諧得以盡情發(fā)揮，讓觀眾忍俊不止。宋丹丹的出色表演在全劇故事情節(jié)中可圈可點(diǎn)，而在最后一集大結(jié)局中更是達(dá)到極致。當(dāng)心上人突然出現(xiàn)在自己面前，那種悔恨哀怨，喜出望外的心態(tài)、難以抑制的委屈伸張和欲將知心話傾吐而出的沖動(dòng)，瞬間定格在李春天的面部表情中，這種將人物復(fù)雜的內(nèi)心情感溢于形色的表演能力或許也是非宋丹丹莫屬了。
盡管《李春天的春天》是以輕喜劇的形式展示給觀眾，給觀眾帶來的歡笑也是一路相隨，但劇中主人公的愛情波折卻始終牽扯著觀眾的心緒。隨著時(shí)間的推移，伴著每一次相親的屢屢失敗，李春天、梁冰雙方表達(dá)愛慕心語的欲言又止，有情人遲遲難結(jié)眷屬，讓觀眾的心情也跟著越發(fā)糾結(jié)和焦急。在梁冰由于去美國與李春天一年失去聯(lián)系而準(zhǔn)備和自己的女秘書舉行結(jié)婚典禮時(shí)，李春天因此倍受挫折，獨(dú)自一人在街頭借酒消愁，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再嫁人的內(nèi)心苦楚，把觀眾情緒凝固到冰點(diǎn)。直到電視劇結(jié)束前男女主人公的深情擁抱，才讓觀眾的心結(jié)得到釋懷。李春天愛情春天的到來讓熒屏前的人們感受到爽快和欣慰。
如果說李春天和梁冰的愛情歷經(jīng)一波三折是由于李春天的任性和對(duì)情感的反應(yīng)過于遲鈍，而兩人最終能走到一起，則是緣于李春天的善良、單純和對(duì)周邊人的誠懇認(rèn)真�？赐觌娨晞 独畲禾斓拇禾臁�，在為女主人公最終找到真愛而欣慰的同時(shí)，似乎也明白了許多人生的道理：一個(gè)人的春天夢(mèng)想，可能就在你的身邊，許多美好的東西只要你去努力是既可望也可及的；只要真心地、毫不計(jì)較地去對(duì)待身邊的人，可能會(huì)有意想不到的收獲。對(duì)于追求愛情的適齡男女、大齡男女如此；對(duì)于每個(gè)人任何美好的追求，也應(yīng)該是如此。
將歌曲《傳奇》及配樂引為電視劇的主題曲，是電視劇編導(dǎo)的點(diǎn)睛之作。歌曲的內(nèi)容、旋律和電視劇故事情節(jié)搭配的十分吻合。每當(dāng)主人公情感涌動(dòng)時(shí)，“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎郏僖矝]能忘掉你的容顏，夢(mèng)想著偶然能有一天再相見”歌曲的漸起，仿佛就是女主人公的心聲流露。給觀眾留下最深印象的一幕是李春天情感受到挫折后，百感交集，夜不思?xì)w，一個(gè)人在辦公室自唱自演《傳奇》，把電視劇主題曲的魅力推向了頂峰。而今往后，歌曲《傳奇》有了生活的底蘊(yùn)和豐富的想象，每當(dāng)聽到《傳奇》的歌聲，人們會(huì)想到那是一首大齡男女愛情春天的故事。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇18
因?yàn)楣ぷ骱苊Γ约阂话闶遣豢措娨暤�。昨天晚上，偶有空閑，就和姑娘坐下，隨便打開電視，沒想到是宋丹丹的和許亞軍的《李春天的春天》，短短的兩集，讓我震撼不已，忍不住在電腦上一口氣看完了，整整一夜呀！
且不說劇情怎樣，我震撼的是宋丹丹、許亞軍的演技，很久了還是在少女時(shí)代看他們的《尋找回來的世界》那是怎樣的喜歡，轉(zhuǎn)眼間，二十年的時(shí)間過去了，他們的演出仍然這樣的震撼我。
我把結(jié)果一便便的看，整個(gè)結(jié)尾沒有一句對(duì)白，在背景音樂王菲的《傳奇》中兩位主人公，在人群中尋找，驀然回首，看到彼此，此時(shí)的宋丹丹，嘴角下撇，就要哭了，可以轉(zhuǎn)眼間，嘴角又去上揚(yáng)，想笑。眼中有淚，嘴角有笑，把主人公此時(shí)百感交集，委屈，欣喜，震驚，的情感表現(xiàn)的淋漓盡致，讓作為觀眾的我，也不住眼中帶淚，嘴角帶笑，如果說宋丹丹此時(shí)的表演真爭(zhēng)的感動(dòng)了觀眾，那么此時(shí)許亞軍的表演并真正的顯示了一個(gè)實(shí)力派明星的實(shí)力，沒有任何語言，當(dāng)驀然回首，看到自己苦苦尋找的人物是，沒有快步上前擁抱，沒有激情的呼叫，而是，似有似無的舒了一口氣，然后站定，掛著一絲淡定的微笑，默默的看著，當(dāng)對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己，仍然做一個(gè)自己常做的表情，好像千難萬難都沒有，就好像一切都是風(fēng)輕云淡，一切是應(yīng)該是這樣的，把一個(gè)經(jīng)歷過風(fēng)雨歷練，對(duì)生活有自己認(rèn)知和把握的中年男子的表現(xiàn)出來，叫人怎能不愛他……但是，表演者并沒有就此罷休，在一個(gè)緊跟的表情中，看著主角百感交集的神態(tài)，許亞軍此時(shí)此時(shí)收回了那一抹笑意，只是很專注的看著，畫面只是很平常的'而一個(gè)表情，可是就在這個(gè)表情，為什么鏡頭前的我就可以看到他眼中的淚，看到他心中千帆起伏，也許這就是演員的魅力之處吧。
唉！讓我好好的感動(dòng)了一晚上。
想要去看原作，一查，原作是悲劇，就立刻決定不看了，這樣好的演員演的這樣好的，為什么要讓他們“悲劇”呢？我寧可相信電視的最后結(jié)果。愿天下有情人終成眷屬。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇19
教師隨筆風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下
風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下。
飛往大海，飄向空中，
一個(gè)孩子在望著你吶喊。
率性的旅行，醉人的回旋，
在那暴風(fēng)雨中，你高揚(yáng)著翅膀。
別忘了飛回我身旁�！斗排０嗟拇禾臁�
一部平靜的九十分鐘電影，給我?guī)淼拇_實(shí)久久不能平息的感動(dòng)。主人公馬修的教育是寬容，馬修的教育是尊重，馬修的教育是平凡。他讓一個(gè)永無寧靜的問題班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)，讓一個(gè)所有人都失望的孩子成為著名指揮家，讓一個(gè)孤僻的孩子愿意一直追隨他。而他卻說“我叫馬修，一個(gè)失敗的音樂家，失敗的教師”。
教育需要寬容。當(dāng)馬修面對(duì)學(xué)生的不敬，學(xué)生的搗蛋，甚至是羞辱，所表現(xiàn)的出來的竟不是責(zé)備而是寬容！對(duì)每一位犯錯(cuò)學(xué)生不離不棄，讓我深深感悟到“寬容”一詞的豐富以及偉大。寬容是一種等待，是一種期盼，更是是一種愛。在工作中面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤應(yīng)該以等待、期盼與愛去代替指責(zé)，讓學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受自己教育的過程，讓學(xué)生們像放牛班的孩子們一樣重遇春天。
教育需要尊重。馬修在教育工作中，尊重制度而又敢于創(chuàng)新制度；尊重學(xué)生而又善于引導(dǎo)學(xué)生；尊重同事而又能感化同事。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系。每每想起新聞中出現(xiàn)教師的負(fù)面報(bào)道，心中總會(huì)隱隱作痛，為孩子們的傷而心痛，為不良教師的惡而心痛。
教育需要平凡。平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動(dòng)，恰恰正在于馬修的平凡和普通。他其貌不揚(yáng)，沒有魁梧的身材，有英俊的面容，再加上禿頂?shù)哪X袋讓他看起來甚至有些滑稽，但他卻創(chuàng)造了奇跡，用他的平凡創(chuàng)造了奇跡。僅僅用他的每一堂課，每一次教誨，以及對(duì)每一個(gè)人的熱誠。我們的教育從來不需要偉大，從來不需要轟動(dòng)，要的僅僅是做好本職，上好每一堂課，教好每一個(gè)孩子。
孩子們都是天真爛漫的小羔羊，我就是他們的牧羊人。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇20
《放牛班的春天》是一部很感人的電影，它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修，他來到一個(gè)叫“池塘之底”的寄宿制學(xué)習(xí)當(dāng)音樂教師。那里的學(xué)生是一群?jiǎn)栴}兒童，撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負(fù)同學(xué)，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆頑石。所以，對(duì)待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯(cuò)——懲罰”的校規(guī)，因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時(shí)常有的事。學(xué)生受到的懲罰越重，行為變得越惡劣；行為越惡劣，受到的懲罰就更重。生活在這樣的環(huán)境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無情激烈地碰撞，構(gòu)成了他們極端叛逆的性格。
影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時(shí)，馬修來了，他用一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)以及與校長(zhǎng)的約法三章。他利用自己的特長(zhǎng)把這群孩子組成一個(gè)合唱團(tuán)，同時(shí)向校長(zhǎng)要求：他的學(xué)生犯事由他來查找肇事者，用他自己的方式來懲罰，但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產(chǎn)生了：這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜，甚至感恩。
馬修成功了。在感動(dòng)之余，我不由地想：懲罰教育為什么會(huì)失敗，馬修的教育為什么會(huì)成功只靠懲罰是沒有說服力的，學(xué)生的內(nèi)心是抵觸的，叛逆心理越強(qiáng)，報(bào)復(fù)式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個(gè)鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會(huì)“包庇”自己的學(xué)生，這讓習(xí)慣了有錯(cuò)就受罰的學(xué)生都驚訝不已，并內(nèi)心充滿感激。在馬修的眼里，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)都是能夠原諒的，每個(gè)人都有用，甚至個(gè)別還是天才。我在馬修與學(xué)生的相處中，讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅(jiān)持。我想這就是馬修成功的原因吧。
聯(lián)想到自己，我也感受頗多。我們也應(yīng)當(dāng)為孩子們多找想些，給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時(shí)侯學(xué)生有作業(yè)不做，或是在校不遵守校紀(jì)校規(guī)，就立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)共同配合教育，其實(shí)我們是否應(yīng)當(dāng)有選擇性的保護(hù)一下孩子的自尊心，給他留下必須的空間，看是否能夠改正。我想對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，是要講究寬容。態(tài)度上的寬容，能保護(hù)學(xué)生的自尊心；時(shí)間上的寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；處理上的寬容，讓學(xué)
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇21
今日我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感激學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們以往不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
看了這部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。所以這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇22
星期五午時(shí)，陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的教師，他沒有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底"，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的能夠去改變一切。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇23
看完影片之后，才明白這個(gè)“放牛班”與真正的“放牛”一點(diǎn)關(guān)系也沒有，所謂“放牛班”指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻復(fù)雜萬分的人生歷程，而春天，是一種期望，是一種“重新”之意，一種冬天過后又萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的象征。
故事發(fā)生在法國，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問題的孩子。然而誰也不會(huì)明白，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見了一個(gè)能夠說足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。
電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅僅沒有耐心，并且往往對(duì)犯了過錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修教師則完全不一樣，他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天
在學(xué)習(xí)的路途上，教師對(duì)學(xué)生的影響力，能夠說是無遠(yuǎn)弗介，一位壞的教師，能夠毀掉一個(gè)孩子的一生，反之，一位好的教師，往往一句溫柔的鼓勵(lì)，一個(gè)肯定的眼神，就能夠讓他人眼中，毫無期望的壞學(xué)生，重新找到他們自己人生的方向。
當(dāng)一位好教師如此重要，卻十分困難，因?yàn)閼?yīng)對(duì)一群不一樣個(gè)性，不一樣資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實(shí)在是一門很大的學(xué)問，在我看來，“「耐心」是一位好的教師，最須要擁有的，對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要用愛心與信心，總有一天，學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶�！�
馬修，他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對(duì)白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。
記得上學(xué)期上雷教師的《教育原理》時(shí)，她特別強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�，存在就是有價(jià)值的”。馬圖在理解校長(zhǎng)的任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)條件：第一，不體罰學(xué)生；第二，讓我來處罰犯事的學(xué)生；第三，不要透露他們的名字。無一不體現(xiàn)了他對(duì)幼細(xì)心靈人性的關(guān)懷。
最終，這個(gè)班級(jí)的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個(gè)孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每一天的提心吊膽，生怕犯錯(cuò)的恐懼，而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛。
整部電影使我感觸很深，的確這不僅僅只是一部教育意義深刻的電影。在被劇情牽動(dòng)的同時(shí)，心靈也不禁震顫。將這群?jiǎn)栴}少年集中在這樣一個(gè)沒有愛的環(huán)境中，他們可曾明白外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那樣充滿生機(jī)。他們需要的，正是我們此刻生活中所漸漸忽略的愛與呵護(hù)�。�
看完了這部電影，我覺得教師是十分偉大的。他們往往給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有在學(xué)生失敗時(shí)說的那一句句鼓勵(lì)的話語，在學(xué)生對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的援助之手，還有很多很多……
電影往往是虛構(gòu)的，也許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生。可是它卻寄托了人們對(duì)生活的完美憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了教師對(duì)學(xué)生的殷切期望和深厚的愛。在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語言中，我豁然開朗：其實(shí)，在每一個(gè)人的心中，都有這樣一個(gè)美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時(shí)隨地都因?yàn)橹車l(fā)生的一切而改變。春天定然是最美的季節(jié)，一陣陣柔和的春風(fēng)拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然能夠擁有一個(gè)陽光明媚的春天……
當(dāng)寫滿了愛的紙飛機(jī)飛滿了整個(gè)學(xué)校，馬修的為師之道獲得了肯定，同時(shí)音樂的魅力也得到了一覽無遺的肯定。這也讓我想到另一個(gè)于這部電影有著異曲同工之妙的，大家都很熟悉的電影《音樂之聲》，瑪麗亞也同樣在用愛和音樂來教育孩子。
不可否認(rèn)，溫情是個(gè)好東西。沒有特別激動(dòng)人心的場(chǎng)面，也沒有特別叫人難以理解的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都能夠讓人堅(jiān)持微笑。尤其是看著那些頑童們可愛純真的一面，心底煥發(fā)出的某種“本真”的天性。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，溫暖的心靈雞湯。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇24
今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影經(jīng)過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙教師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著教師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，可是在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，那里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在那里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他明白學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖姟?/p>
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。
它不僅僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也必須能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
小學(xué)生觀后感應(yīng)該怎么寫 篇25
《四個(gè)春天》首先是一部絕好的西南風(fēng)光和風(fēng)俗展示片，看完很久，很多情節(jié)仍縈繞心頭，久久揮之不去。這是觀影體驗(yàn)中非常特別的一種：看到后面會(huì)期待電影不要結(jié)束，他們?cè)陔娪袄锏恼鎸?shí)生活猶如一個(gè)夢(mèng)，你的觀看參與了陪伴，而你自己不愿醒來。上一次產(chǎn)生了類似感覺的電影是《一一》，那是十多年前寒假時(shí)段生活中出現(xiàn)了些許突然的不如意，患病，前途渺茫，各種提心吊膽，結(jié)果在合適的時(shí)節(jié)看到了一些適用的道理，感觸就歷久彌新。
《四個(gè)春天》劇情十分簡(jiǎn)單，北漂的導(dǎo)演歸家時(shí)拍攝了父母的四個(gè)春節(jié)的日常，主要內(nèi)容是他的父母如何相處過日子，片子沉靜內(nèi)斂，波瀾不驚，卻讓人感到無限溫暖。即使這一家人在中間遭遇了命運(yùn)殘酷的波折，最終仍重新煥發(fā)了生機(jī)，回歸到往昔的生活軌跡中。
天地有大美而不言，在繁雜的生活之余，我很喜歡看各種記錄片，讓人嘆為觀止的《地球脈動(dòng)》，口水橫流的《風(fēng)味人間》、驚險(xiǎn)獵奇的《荒野逃生》，這些都極大地延伸了不能去看的視野。但我從來沒有想到普通人的家長(zhǎng)里短也能登上銀幕，并成為感人至深的記錄片，人間有真情而不議。如此誠實(shí)、直接地記錄，并把成果獻(xiàn)給健在而熱愛影音的父母，這真的可能是今年見到的對(duì)親人最浪漫的一個(gè)禮物，而觀眾的觀看也成為這種行為藝術(shù)的一部分，真的是妙不可言。
《四個(gè)春天》里有我們熟悉的身影，有我們熟悉的生活，更有我們所不知道的生活的真實(shí)，對(duì)我而言，那些相似的風(fēng)景、飲食、衣著、口音都是表象，自己的父母肯定是沒有那么樂觀通透的，肯定是沒有那么多才多藝的，肯定是沒有那么恬淡從容的，他們常常糾結(jié)于之前的恩怨情仇，不懂得“讓過去的事情就讓它過去，我們并不惋惜”。可仔細(xì)想想，一輩人有所處時(shí)代悄悄賦予的長(zhǎng)處和局限，推已及身，如今自己也為人父，看見過美好的人，應(yīng)該怎樣繼續(xù)前行?唯有揚(yáng)棄，并身行力踐吧。
一部電影，的確不能給予觀者任何實(shí)質(zhì)性的幫助，卻可以點(diǎn)燃向往美好生活的信心;不能移輕觀者肩膀的各種重?fù)?dān)，卻可能回復(fù)重壓下生活的斗志。想想前有一久和父親吵一架，真的不應(yīng)該，不是說教的榜樣，總是有力量的。
跨越山海，勿忘回家，快過年了。歲月隔人去，風(fēng)塵可自如，偶然流淚處，翻著舊時(shí)書。借著《四個(gè)春天》的酒，重溫一下鄉(xiāng)愁的往事，希望自己也能慢慢地將普通的生活過成心中想象的樣子。
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