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學(xué)生關(guān)于校園文化的觀后感（精選14篇）
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生關(guān)于校園文化的觀后感，歡迎大家分享。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇1
上周三中午，輪到我們五年級(jí)的同學(xué)參觀校園文化長(zhǎng)廊了。在此時(shí)此刻，我的心中異常的激動(dòng)與興奮!
瞧啊!這兒可真所謂人山人海了，都把車子堵得滴水不泄了呢!“我們由52個(gè)班集體組成，在校就讀生2148人，編教職工115人，”解說(shuō)員正在津津有味地為我們?cè)敿?xì)地解說(shuō)著呢，“其中有市名校長(zhǎng)1名，省優(yōu)秀教師1名，市終身班主任2名……”我想啊：這，大概就是我們學(xué)校老師們的優(yōu)秀之處，我們也要好好學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)校增添一份光彩，讓我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大!
我們的常務(wù)副校長(zhǎng)——王炳松校長(zhǎng)。他始終堅(jiān)守“以人為本，同享教育;以人育人，共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以“動(dòng)破腦子，喊破嗓子，不如自己做出樣子”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。在這一方面，我們?cè)谛５娜魏我粋�(gè)人，都值得學(xué)習(xí)。
然而，王炳金校長(zhǎng)，可算是我們學(xué)校的一名領(lǐng)頭羊了。而他，卻以另外三種截然不同的'方式來(lái)教育人們。一本：以人為本，以人育人;二追求：追求更好的一個(gè)目標(biāo);三責(zé)任：做到以學(xué)生為主要，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人。總有一天，我們也將追隨著這位“首領(lǐng)”的目標(biāo)，去奮斗，去對(duì)未來(lái)充滿希望!
呀!走到這里，我的心中不禁不由自主地泛起了一層又一層的小波紋：這幅科幻畫，五個(gè)飛船形影不離，里面卻種上了植物，住上了人類，生活上了動(dòng)物，蓋上了房子;再看看這里!許多可愛的小朋友們，長(zhǎng)出了純潔般的天使翅膀，飛向那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，向往著，又盡情自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地遨游著;哇塞!這里有一棵巨大無(wú)比的空心樹，其實(shí)它是一棟房子，樹根還可以隨時(shí)隨地吸塵，真是兩全其美啊!
難道，我們?nèi)澜缛嗣裣蛲�，不正是如此�?我們向往飛向天空，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔著，不受時(shí)間的牽連。住在飛船之中，還正有一種獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)呢!
書法作品，樣樣精通，正楷端莊，狂草奔放!藝術(shù)圖畫，美不勝收，素描寫真，栩栩如生!那么現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)生活，看看在課間，同學(xué)們讀書的時(shí)候吧!
瞧!各個(gè)班的書架雖然都截然不同，但是都放滿了書，一本又一本五彩繽紛的書!它們呀，也足以讓你看個(gè)大飽眼福了!
這一次的文化長(zhǎng)廊參觀，讓我明白了：在任何一個(gè)校園或者班級(jí)之中，都擁有著屬于自己與眾不同的介紹和風(fēng)格。這一回的參觀，也使我留下了記憶幽深的印象，讓我的文化，更上一層樓!
學(xué)生校園文化的觀后感 篇2
今天上午，我們?nèi)熒巴劭h實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行參觀，整潔的校園環(huán)境、學(xué)生良好的行為習(xí)慣都給我們留下了深刻的印象。
1、從“忠義文化”中提煉辦學(xué)思想
學(xué)校從“讓每一位師生都得到最充分發(fā)展”需要出發(fā)，倡導(dǎo)教師盡責(zé)、愛生、奉獻(xiàn)，學(xué)生規(guī)范、誠(chéng)信、仁愛，形成了“勤奮好學(xué)、和諧快樂(lè)”的校訓(xùn)，“教人求實(shí)、學(xué)會(huì)做人”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、全面育人”的教風(fēng)，“酷愛讀書、善于思考”的學(xué)風(fēng)，鑄成了學(xué)校精神文化的`大廈。
2、將“忠義文化”元素抽象為育人內(nèi)容
文化長(zhǎng)廊記錄了學(xué)生“忠義文化”建設(shè)的成長(zhǎng)足跡，文化墻上忠義小故事感人至深，樓道、走廊里三字經(jīng)、弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透忠誠(chéng)、正義，彰顯忠義精神的詩(shī)詞蕩氣回腸，笑臉墻、評(píng)價(jià)欄讓學(xué)生享受著忠義文化的公平，一條條師生的心語(yǔ)閃爍著師生的心靈的火花，一陣陣忠、孝、義、勇、信的文化氣息撲面而來(lái)。
3、用“忠義文化”滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的碩果
學(xué)校借“忠義文化”之魂，用崇尚正義、弘揚(yáng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)信立人打造活動(dòng)文化，學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校“一切活動(dòng)都是課”的辦學(xué)理念，為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。校本課程讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受忠義精神與傳統(tǒng)文化的熏陶。
新學(xué)校、新氣象、新起點(diǎn)、新跨越!
學(xué)生校園文化的觀后感 篇3
我們學(xué)�！斐且恍∽湓谒斐堑淖钅隙�。走進(jìn)校門，出現(xiàn)在你眼簾的是一座石碑，上面寫著“中國(guó)名校”。我就是在這美麗的校園里讀書。
走進(jìn)學(xué)校就是大操場(chǎng)，在大操場(chǎng)舞臺(tái)的正中間聳立著一根筆直的銀光閃閃的旗桿，在頂部飄動(dòng)著一面鮮艷的五星紅旗，每一次看見這面紅旗，我就會(huì)想起革命戰(zhàn)士為了國(guó)家民族英勇抗日戰(zhàn)斗的故事，讓我的心中便會(huì)油然而生一種敬意，更加為自己感到對(duì)祖國(guó)應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們必須在這里努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將所學(xué)所能來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)，不負(fù)革命先烈們血的重托。
在操場(chǎng)的北邊就是兩幢連在一起的'教學(xué)樓了。銀色的巨大框架，潔白的窗，明亮的玻璃點(diǎn)綴其中，使整棟教學(xué)樓顯得格外清新美麗。陽(yáng)光從外面透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，使教室變得十分美麗……每天早晨這里都會(huì)傳出瑯瑯的讀書聲。
我們?cè)谶@美麗的校園內(nèi)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校就像一個(gè)神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)海洋。
啊!我愛你：美麗的學(xué)校——遂城一小。在這里你為我們播下了科學(xué)的種子，走進(jìn)了知識(shí)的海洋，打開了智慧的源泉，在這里我們學(xué)習(xí)，我們生活，我們成長(zhǎng)。這里留下了我們的美好的童年，留下了我們的歡聲和笑語(yǔ)，也留下了我們永遠(yuǎn)的記憶。在這里我們知識(shí)得到了提高，為我們以后報(bào)效祖國(guó)打好了基礎(chǔ)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你：美麗的學(xué)�！斐且恍�。
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學(xué)生校園文化的觀后感 篇4
我們的學(xué)校有很多校園文化，比如：三字經(jīng)、弟子規(guī)、廊柱文化、古詩(shī)……。星期一朝會(huì)課上，班主任薛老師帶領(lǐng)我們?nèi)ザ昙?jí)教室門前參觀“校訓(xùn)三風(fēng)”。
“校訓(xùn)”指的是德才兼?zhèn)洹⒅泻弦�，“三風(fēng)”指的是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校風(fēng)的內(nèi)容是文明勤奮、活潑創(chuàng)新，教風(fēng)的內(nèi)容是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、高效垂范，學(xué)風(fēng)的內(nèi)容是樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)。
我知道了文明�！拔拿鳌笔侵溉祟愃鶆�(chuàng)造的'財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，即人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，遵紀(jì)守法。
我知道了博學(xué)。“博學(xué)”即要有淵博的知識(shí)，要求學(xué)生不僅要掌握書本上的知識(shí)，還要廣泛涉獵課外知識(shí)，不僅全面發(fā)展，還要注重特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)合作。
學(xué)校里有這么多文化，將來(lái)我要用自己的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)我的愿望和報(bào)答我的母校!
學(xué)生校園文化的觀后感 篇5
探清風(fēng)吹起滿地塵埃，在鳶尾花盛開的季節(jié)，相遇在街角的年華輕嘆清風(fēng)撫過(guò)臉頰的溫柔，沐浴廉潔，同享和諧，駐足美好校園盡賞溢彩華章。
像音樂(lè)的優(yōu)雅動(dòng)聽，像風(fēng)景的詩(shī)情畫意，像文字的靈動(dòng)飛揚(yáng)，在一個(gè)干凈美麗的校園里總少不了廉潔與和諧的腳步。廉潔猶如清風(fēng)之溫馨，瀟瀟灑灑的來(lái)回往返，又如蓮花之高潔，出淤泥而不染，亦像嶙山之瘦竹，惟清風(fēng)汲秀水;和諧有時(shí)候也像清風(fēng)，穿越時(shí)光的過(guò)往，潑墨那殘缺的欲言，又像一江東流之春水，蕩滌一切污穢，還如沙海的叮咚駝鈴，唱響西域之歌。如此，廉潔和諧的校園文化像一個(gè)渡口，在輕輕和你握別之際，我們的年華便從此刻停頓，而完美寧謐的校園環(huán)境也在這一刻將我們的年輕在充滿夢(mèng)想的心中匯成河流永遠(yuǎn)的流淌，流淌......
時(shí)間如白駒過(guò)隙，大學(xué)的每個(gè)點(diǎn)滴也將成為我們珍藏的記憶，然而在那個(gè)或許會(huì)被珍藏起的歲月里，我們始終忘卻不了的是這個(gè)我曾住過(guò)四年的校園，還有那泰山壓頂不彎腰，黑云壓城城不催的和諧與廉潔。所以，我們需要行動(dòng)，為了充實(shí)你我想象中的記憶，我們需要努力，為了揮手一瞥的無(wú)限光榮，我們需要團(tuán)結(jié)，為了美好年華的花樣駐足。
如果說(shuō)一個(gè)民族的文化傳承孕育著千百萬(wàn)的炎黃子孫，那么一個(gè)學(xué)院的精彩篇章與和諧文化也會(huì)熏陶千萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子，在同旨、同志、同形的兩個(gè)集體面前，我們這個(gè)被稱為小社會(huì)的縮影的普通大學(xué)校園也肩負(fù)著一個(gè)個(gè)小小的卻又沉沉的'責(zé)任。那些在流年中被風(fēng)雨滌蕩的責(zé)任漸漸地幻化成新世紀(jì)正流行著的廉潔與和諧。于是，倡廉潔，促和諧也成為校園文化不可或缺的一隅。走在富有文學(xué)氣息的校園內(nèi)，在穿梭著的來(lái)來(lái)往往的人群中，總有一些東西吸引著我們，不是帥哥，也不是美女，而是那些有著代表性的標(biāo)志，最是那青年志愿者的帥氣，最是那青年志愿者協(xié)會(huì)的特別，最是青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)徽的氣質(zhì)，感染著一代又一代青年，讓我們?yōu)橹畡?dòng)心。那一張張寫著飄逸字體的宣傳海報(bào)，一幅幅有著別具一格的特點(diǎn)的POP，還有記錄著每一次有著獨(dú)特意義的活動(dòng)的大版報(bào)，所有的這些青協(xié)創(chuàng)作出來(lái)的內(nèi)容表現(xiàn)的正是默默在成長(zhǎng)著的“廉潔”與“和諧”的體現(xiàn)在某種程度上的意義。
時(shí)代發(fā)展的步伐越來(lái)越快，這個(gè)時(shí)代的我們需要陶醉的文化環(huán)境就是要那和諧的、那廉潔的校園氣息。伴隨著那正在逐步成長(zhǎng)，漸漸發(fā)展，緩緩成熟的廉潔與和諧，我們的花樣年華也在這片充滿理性與夢(mèng)想的凈土上慢慢成熟，直到畢業(yè)，或者它所傳遞的影響會(huì)追隨我們更久更遠(yuǎn)。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，大自然在和諧的環(huán)境下所創(chuàng)造出的價(jià)值是無(wú)限大的，還有那鳥語(yǔ)花香，滿山遍野，馥郁芬芳......而廉潔又與和諧息息相關(guān)，相輔相成，就像微風(fēng)和細(xì)雨，草長(zhǎng)和鶯飛。我們?cè)谶@個(gè)校園內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，期待更和諧與廉潔的環(huán)境，還期待珍藏起那被這猶如清風(fēng)一樣的風(fēng)景所吹過(guò)的年華。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇6
11月11日下午，文林路小學(xué)全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們?cè)谖膮R路小學(xué)工會(huì)主席的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校的校容校貌及班級(jí)文輝建設(shè)進(jìn)行了仔細(xì)的觀看和學(xué)習(xí)，最后聽取了該校校領(lǐng)導(dǎo)的介紹。本次參觀感悟很深，對(duì)我的思想產(chǎn)生量很大的觸動(dòng)。他們獨(dú)具特色的校園文化氛圍及其它值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、匠心獨(dú)具的大的校園文化彰顯特色。
一走進(jìn)文匯路小學(xué)，一股濃濃的書香氣息便圍繞在你身邊。學(xué)校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標(biāo)語(yǔ)用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)“文明在于細(xì)節(jié)，安全在于防范”,學(xué)校教學(xué)樓的墻上設(shè)計(jì)各種溫馨的.話語(yǔ)一下子就能激起學(xué)習(xí)的欲望。
文匯路小學(xué)用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無(wú)限的向往。
文匯路小學(xué)雖然不時(shí)很大，它的籃球場(chǎng)和跑到都是塑膠做的，看出學(xué)校的硬件設(shè)施不錯(cuò)，看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)的支持。學(xué)校的足球、籃球、舞蹈等社團(tuán)溫馨的小屋，擺放整齊的各種球及墻上催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)讓人對(duì)這些學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)從心里稱贊。各個(gè)教室、辦公室、功能室、黨團(tuán)活動(dòng)室、少隊(duì)部等一應(yīng)俱全，他們總體布局一目了然、科學(xué)合理，在參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)師生花費(fèi)心思布置校園環(huán)境的精神的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊�，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，秦校長(zhǎng)最后在講話中提到這所學(xué)校5、6年前原本環(huán)境不理想，可是在新任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們想法設(shè)法努力去改變他們的環(huán)境，今天我們大家看到的美麗的環(huán)境是文匯路小學(xué)全體師生在原有的基礎(chǔ)上下大力氣完成的�？上胨麄兿碌墓Ψ蚴强上攵�。作為一名任課教師，我想今天看到和學(xué)到的足可以促進(jìn)我的教育和教學(xué)的提高。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇7
今年3月18日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去塔山小學(xué)、興莊小學(xué)、海頭小學(xué)及柘汪小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。半天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。
下午一點(diǎn)左右，我們到達(dá)了塔山小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。在塔山小學(xué)，我們先觀看了一段三(1)班“完美教室”的錄像，然后又現(xiàn)場(chǎng)觀看三(2)班的“完美教室”的表演，令我感觸最深的是孩子們多才多藝，每一個(gè)孩子都有不同的閃光點(diǎn)，在這些孩子的才藝展示背后，有著輔導(dǎo)老師的多少付出和汗水啊!他們要在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下再排練這些節(jié)目，那是要有相當(dāng)充分的時(shí)間、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)做保障的!
第二站我們到達(dá)了興莊小學(xué)，一進(jìn)校門，大家就被校園的.整潔而感到震撼。這是一所完小，校園能保持這么干凈，綠化面積達(dá)到如此之多，這都是興莊小學(xué)全體師生的努力啊!令我感觸最深的是他們學(xué)校的專用室全部在二樓，教室全在一樓，這樣既安全，又合理，是值得我們深思的!
第三站是海頭小學(xué)，首先映入眼簾的是右側(cè)的長(zhǎng)廊，蘊(yùn)含著濃濃的書香氣息。在參觀了他們學(xué)校的文化氛圍和教室文化氛圍布置后，令我感觸最深的是：整齊劃一，統(tǒng)一卻不雷同，感嘆而又望塵莫及!學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的!
第四站是柘汪小學(xué)，進(jìn)入大門中心路的兩側(cè)都有大理石雕刻的書卷式的詩(shī)詞，散發(fā)著濃濃的書香，熏陶著一群好學(xué)的孩子們。我們先被邀請(qǐng)看一場(chǎng)“學(xué)家風(fēng)，講禮儀，樹形象”的節(jié)目，，呼吁所有少先隊(duì)員都要知道家風(fēng)是什么，進(jìn)一步提高家庭修養(yǎng)。樹立新時(shí)期少先隊(duì)員健康、向上、文明、陽(yáng)光的良好形象。孩子們的演出是精彩的，教師的準(zhǔn)備是非常充分的，硬件的設(shè)備是相當(dāng)硬的，這對(duì)于我們這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師震撼是相當(dāng)大的!
半天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言，但是半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
學(xué)生校園文化的觀后感 篇8
這次，學(xué)校帶我們參觀了北大�？粗抢锩娴膶W(xué)生有說(shuō)有笑，使我產(chǎn)生了一個(gè)念頭我要上北大。
北大的校園十分美麗，景色美不勝收，到處樹影婆娑，一座古塔聳立在樹叢中，給人一種古代園林的感覺(jué)，未名湖湖波蕩漾，波光粼粼。各種景物與樹與湖渾然一體，給人一種放松之感。
我們還聽了一次演講，給了我很大的感觸。我明白了，吃得苦中苦方為人上人，只有勤奮努力，才能夠考上自己理想的大學(xué)，只不過(guò)，光靠毅力是不夠的，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要不然也只是徒勞，還要對(duì)自己有信心。
這次參觀雖然很累，但是卻給了我許多收獲，讓我改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓我明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在參觀時(shí)，導(dǎo)游說(shuō)道：“要想記住一些東西其實(shí)并不難，我們可以采用幻想記憶法，將一些難得東西轉(zhuǎn)化成一些畫面來(lái)幫助記憶，這樣可以防止遺忘。而且要將老師教給你的.東西轉(zhuǎn)化為你自己的知識(shí)，這樣你就不會(huì)覺(jué)得記東西太難了。而且你要不斷琢磨老師講的含義，去理解。這樣你才能成為學(xué)習(xí)高手，才能將知識(shí)融會(huì)貫通�！睂�(dǎo)游的這番話讓我說(shuō)到了很大的啟發(fā)，我因該努力學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校的這次參觀，我一定要努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我一定會(huì)努力的。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇9
今天，我們?nèi)w班主任在杜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到江陰中學(xué)參觀了江陰中學(xué)高中部和初中部，對(duì)它的班容班貌及校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。
一、溫馨和諧的校園文化
首先社口中心小學(xué)的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的`學(xué)校標(biāo)語(yǔ)用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有學(xué)生的毛筆字以及部分詩(shī)詞及校園長(zhǎng)廊的三字經(jīng)。溪柄中心小學(xué)用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無(wú)限的向往。
社口中心小學(xué)和溪柄中心小學(xué)占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
三、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊�，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
社口中心小學(xué)是以坦洋工夫茶藝為特色來(lái)建設(shè)校園文化，溪柄中心小學(xué)是以閩東延安革命根據(jù)地的文化來(lái)建設(shè)校園。所以兩所學(xué)校都有他們自己的文化特設(shè)。他們抓住了鄉(xiāng)校建設(shè)了這點(diǎn)來(lái)建設(shè)校園，美化校園。
本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，鐘校長(zhǎng)說(shuō)，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著如何改變它，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。以后，我將把我學(xué)到、看到、悟道的做法和想法用于班級(jí)文化建設(shè)中。
班級(jí)建設(shè)建議：
1、我認(rèn)為低年級(jí)要有低年級(jí)的特色，用溫馨來(lái)感化孩子的心，打造家的感覺(jué)，讓他們一進(jìn)班級(jí)就感覺(jué)有種溫暖。
2、剪紙是我們學(xué)校的一大特色，讓他們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)起，在班級(jí)中展示自己的作品。
3、每學(xué)期記住班主任寄語(yǔ)進(jìn)行解讀或是每天自己記一兩句好詞好句。
4、給孩子們定一個(gè)定期目標(biāo)，然后慢慢地教會(huì)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
5、重視道德、情感教育，充分發(fā)揮榜樣作用，張貼一些有爭(zhēng)對(duì)性的標(biāo)語(yǔ)和班訓(xùn)以及名人名言等。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇10
星期天，我們?nèi)w教師在中心校的帶領(lǐng)下來(lái)到江莊、工農(nóng)、北關(guān)三所學(xué)校觀看特色教育展示，放眼望去，三所學(xué)校各有特色，各有千秋，到處是滿園春色，到處洋溢著暖暖春意。
當(dāng)我在江莊學(xué)校參觀時(shí)，江莊學(xué)校師生的軟硬筆基本功訓(xùn)練扎實(shí)，人人都寫有一手好字，繪畫、簡(jiǎn)筆畫清晰自然，色調(diào)格局讓人感覺(jué)栩栩如生，情趣自然，耳目一新。當(dāng)我來(lái)到樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)室時(shí)，看到了每個(gè)學(xué)生各執(zhí)一種樂(lè)器，都情趣高昂置身于演奏中。各位老師聽了精彩的演奏后都面帶笑容，大聲喝彩，對(duì)于這種特色的'教育模式，在今后教學(xué)工作中值得借鑒。
當(dāng)我來(lái)到北關(guān)學(xué)校時(shí)，通過(guò)看、聽學(xué)校各個(gè)角落都洋溢著濃郁的文化氣息，師生書法基本功大練坊，心靈氧吧，手工小制作，美術(shù)活動(dòng)室，故事就在我身邊等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，發(fā)揮了師生的個(gè)人特長(zhǎng)，最令人贊嘆的是，這些娛樂(lè)玩耍的場(chǎng)所放在了樓梯間里，真是別具一格，不同凡響。
總之，目睹之后，這三所學(xué)校的書法、繪畫、小制作，讓我感受到了他們真的很棒，我們學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇11
星期天，在中心學(xué)校的組織下，先后觀看了江莊、工農(nóng)、北關(guān)學(xué)校的特色教育展覽，猶如劉姥姥進(jìn)了大觀園，滿眼春色，感嘆萬(wàn)千。人勤春來(lái)早改革換新顏，灑一身汗水，走出三尺之外，育一方桃李，茁壯成長(zhǎng)，放聲高歌，特色教育發(fā)展無(wú)限。
江莊小學(xué)更具特色的是書法室的展示，師生的作品讓每個(gè)參觀者的心靈得到極大的震撼，這一切都來(lái)源于每位教師的辛勤培養(yǎng)，每位老師都參與其中。
工農(nóng)小學(xué),他們的.校園文化雖沒(méi)有江莊小學(xué)濃,但師生的基本功很扎實(shí),一副副作品筆勢(shì)有力,靈活舒展。
步入北關(guān)小學(xué)校園,我們就隨講解員們參觀學(xué)校的各個(gè)地方。圍墻上的一百多個(gè)故事,圖文并茂,栩栩如生。教學(xué)樓階梯上的經(jīng)典名句層層皆是。連樓梯間也成了學(xué)生們娛樂(lè)和活動(dòng)的場(chǎng)所。這足以看出老師們的良苦用心,為了提高學(xué)生的素質(zhì),他們不辭辛苦,利用點(diǎn)滴空間,打造文化氛圍。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇12
城關(guān)中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師到我鎮(zhèn)的江莊、工農(nóng)、北關(guān)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)三所學(xué)校的特色辦學(xué)模式，看后本人覺(jué)得三所學(xué)校各有千秋，很值得我們學(xué)習(xí)。
江莊學(xué)校師生的軟硬筆基本功訓(xùn)練扎實(shí)有效，人人都有一筆好字，繪畫、簡(jiǎn)筆畫對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的'健康成長(zhǎng)有著重要意義。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中借鑒學(xué)習(xí)。
北關(guān)學(xué)校不愧為城關(guān)鎮(zhèn)的名校，各個(gè)方面給我們農(nóng)村小學(xué)都有天地之別，他們的師生不但教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，以人為本，素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)，也給我樹立了榜樣，通過(guò)親眼看，親耳聽，該校各個(gè)角落都洋溢著濃郁的文化氣息。像師生的書法基本功、手工制作，故事就在我身邊等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了師生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了師生的個(gè)人特長(zhǎng)，最令人贊嘆是：樓梯下小間里都能利用起來(lái)布置出各種娛樂(lè)休閑玩耍場(chǎng)所。
總之，目睹江莊、工農(nóng)、北關(guān)三所名校的書法、繪畫、小制作，感慨萬(wàn)千，他們真了不起。我們虛心向他們學(xué)習(xí)，都要像這三所學(xué)校那樣，城關(guān)教育的明天會(huì)更加輝煌。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇13
20xx年2月26日，城關(guān)中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)全體教師四百余名同仁到我鎮(zhèn)的江莊學(xué)校、工農(nóng)學(xué)校、北關(guān)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)三所學(xué)校的特色辦學(xué)模式，看后本人覺(jué)得三所學(xué)校各有千秋，很值得我們學(xué)習(xí)。江莊學(xué)校師生的軟硬筆基本功訓(xùn)練扎實(shí)有效，人人都一筆好字，繪畫、簡(jiǎn)筆畫對(duì)學(xué)生的.全面發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的健康成長(zhǎng)有著重要意義。有待于我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中借鑒學(xué)習(xí)。
北關(guān)學(xué)校不愧為城關(guān)鎮(zhèn)的名校，各個(gè)方面給我們農(nóng)村小學(xué)都有天地之別，他們的師生不但教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，以人為本，素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)，也給我們樹立了光輝的榜樣，通過(guò)親眼看，親耳聽，該校各個(gè)角落都洋溢著濃郁的文化氣息。像師生的書法基本功大練坊、手工制作，利用廢舊物品制作出了各種漂亮美麗模型，故事就在我身邊等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了師生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了師生的個(gè)人特長(zhǎng)，最令人贊嘆是：樓梯下小間里都能利用起來(lái)布置出各種娛樂(lè)休閑玩耍場(chǎng)所。
總之，目睹江莊、工農(nóng)、北關(guān)三所名校的書法、繪畫、小制作，感慨萬(wàn)千，他們真了不起。我們花大力氣虛心誠(chéng)懇的向他們學(xué)習(xí)，都要像這三所學(xué)校那樣，城關(guān)教育的明天會(huì)更加輝煌。
學(xué)生校園文化的觀后感 篇14
這是一片歡樂(lè)的海洋，這是一場(chǎng)歌舞的盛宴。在我們的日夜期盼下，終于迎來(lái)了我們二十小學(xué)“花兒朵朵向陽(yáng)開”校園文化藝術(shù)節(jié)。那響徹心扉的音樂(lè)、那氣勢(shì)恢弘的場(chǎng)面，震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
伴隨著歡快的歌舞，拉開了藝術(shù)節(jié)的帷幕。整場(chǎng)節(jié)目分為三個(gè)篇章，每個(gè)篇章都圍繞著愛這個(gè)永恒的主題。有父母的愛、有師生的愛，更有對(duì)黨和國(guó)家的愛。
在老師的帶領(lǐng)下，我向媽媽表達(dá)了我對(duì)她的愛。我看到媽媽流下了幸福的眼淚，我強(qiáng)忍淚水，緊緊地?fù)肀Я藡寢�。我想，以后我一定要乖乖的，不再讓媽媽為我操心。這時(shí)，臺(tái)上響起了動(dòng)人的歌聲：“時(shí)間都去哪兒了……”我的淚水再也忍心不住，奪眶而出。我終于明白了親情是多么重要。
這世上還有一種愛，像媽媽的'愛一樣純潔無(wú)私，那便是老師的愛。看著舞臺(tái)上老師和小演員們時(shí)而載歌載舞，時(shí)而深情誦讀，我想到了杜老師每一天對(duì)我們的循循善誘、諄諄教誨，我想這就是無(wú)言的愛。
整場(chǎng)演出每一個(gè)節(jié)目都那么精彩絕倫，但其中有一個(gè)節(jié)目最讓我念念不忘，那便是我們四學(xué)年的《大河之舞》。踩著節(jié)奏鮮明的鼓樂(lè)聲，小演員們精神振奮、莊嚴(yán)肅穆，用氣勢(shì)宏偉的舞步表達(dá)出了祖國(guó)的繁榮昌盛。這場(chǎng)面真是太振奮人心了。
好看的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，舞臺(tái)劇《二小放牛郎》給我們帶來(lái)了許多笑聲，但是更讓我們知道了今天的幸福生活是多少革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。還有一首首豪邁的歌曲，一個(gè)個(gè)精彩的舞蹈，無(wú)不展示出了我們二十小學(xué)師生的風(fēng)采。很遺憾，雖然我沒(méi)能參加表演，但我為我是二十小學(xué)的一員而感到無(wú)比的驕傲和自豪！
我愛我的小家，我愛學(xué)校的大家庭，我更愛我的祖國(guó)。祝愿我的學(xué)校永遠(yuǎn)領(lǐng)航前行，祝愿我的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)！
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