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教育孩子的名言320句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編為大家整理的教育孩子的名言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
2、對(duì)孩子的行為，五件事中三件夸獎(jiǎng)，兩件批評(píng)，他定會(huì)朝好的方向發(fā)展。
3、與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。
4、最開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學(xué)歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學(xué)習(xí)的典范。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
8、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
9、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
10、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
11、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
12、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
13、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
14、十年樹(shù)木，百年育人
15、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
16、教師要融于師生的相互理解中。
17、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
18、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
19、愛(ài)拼才會(huì)贏
20、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
23、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
27、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
28、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
29、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
30、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
31、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
32、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
33、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
34、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
37、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
38、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
39、教師的人格是教育的基石。
40、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
41、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
42、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
43、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
44、學(xué)高為師，身正為范。
45、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
46、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
47、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
48、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
49、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
50、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
51、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
53、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
54、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
55、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
56、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
57、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
58、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
59、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
60、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
61、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
62、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
63、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
64、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
65、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
66、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
67、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
68、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
69、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
70、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
73、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
74、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
75、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
76、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
77、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
78、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
79、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
80、不要隨便給一個(gè)人定性。
81、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
82、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
83、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
84、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
85、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
86、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
87、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
88、尚自然，展個(gè)性。蔡元培
89、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
90、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
91、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
92、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
93、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
94、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
95、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
96、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
97、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
98、把一切知識(shí)教給一切人�？涿兰~斯
99、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
100、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
101、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
102、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
103、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
104、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
105、德高為師，身正為范。
106、寬容別人等于祝福自己。
107、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
108、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
109、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
110、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
111、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
112、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
113、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
114、理性和真理是人所共具的，屬于那先說(shuō)出來(lái)的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見(jiàn)和了解它。
115、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！阡�
116、與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育�！砹_斯
117、這自然法規(guī)我認(rèn)為是最高的法規(guī)，一切法規(guī)中最具有強(qiáng)制性的法規(guī)�！R克·吐溫
118、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但教會(huì)孩子如何做人做事更重要
119、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
120、如果可以，我會(huì)對(duì)父母說(shuō)，“你們的教育方式很讓我失望�！�
121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
122、當(dāng)人類(lèi)歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類(lèi)懲罰的開(kāi)始�！诟駹�
123、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
124、讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽(tīng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成�！~瀾教育名言
125、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
126、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
127、羊羔跪乳,烏鴉反哺2慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守故林；夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇�，聲中如告訴，未盡反哺心。
128、他的教育、工作和研究沒(méi)有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。
129、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
130、孩子應(yīng)該按照他們自己的意志生活，而不是望子成龍的父母或自以為是的教育家的看法，家長(zhǎng)與教師的關(guān)心和指導(dǎo)只會(huì)造就一些機(jī)器人。如果你強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)或其他東西，就不可避免地會(huì)讓他們失去意志。只有唯唯諾諾、畏縮膽怯的社會(huì)才會(huì)需要這樣的人。尼爾：《夏山學(xué)�！�
131、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
132、成功的家庭能教育出成功的孩子
133、同樣，人們屬于他自己的作品。
134、牧民之道，教養(yǎng)合而成用�！醴蛑�
135、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然�！_(dá)爾文
136、上天賦予的生命，就是要為人類(lèi)的繁榮、和平和幸福而奉獻(xiàn)�！上滦抑�
137、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)�！佤�
138、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的�！绹�(guó)）
139、教師要尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)�！~瀾教育名言
140、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜。——赫爾岑
141、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名
142、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
143、受教育就是要知道世界上正在談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!
144、教育是一種影響，人格是一種熏陶。一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師一定是個(gè)人格高尚的人。他對(duì)人世的看法，對(duì)名利的看法，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)事物的寬容，對(duì)美好的追求，對(duì)丑陋的鞭策，他堅(jiān)強(qiáng)的意志、恒久的毅力、敬業(yè)的品質(zhì)、純凈的內(nèi)心、都將了無(wú)痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學(xué)生的心頭。
145、非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然�！Ｋ箮�(kù)羅斯
146、學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì)，在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣，取決于他的知識(shí)淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學(xué)生這里來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了多少東西，教給學(xué)生多少東西，以及他還剩下多少東西。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛，沒(méi)有精神財(cái)富的儲(chǔ)備。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學(xué)出版社1981年版，第14頁(yè)。
147、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
148、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
149、孩子表現(xiàn)出來(lái)的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙�！~瀾教育名言
150、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
151、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。
152、一個(gè)人的靈魂，如果沒(méi)有受過(guò)教育，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)踐，就像一塊田地，即使它本來(lái)是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會(huì)結(jié)出果實(shí)。格林大白鱘。
153、如果未來(lái)的新社會(huì)要能夠重視人的基本需要，那么它們就應(yīng)最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《終身教育引論》，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司1985年版，第67頁(yè)。
154、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖
155、只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來(lái)生活�！灞救A
156、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
157、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
158、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)、教育子女。
159、正如教育家斯霞所說(shuō)，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無(wú)論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
160、良好的品德是心靈的寶藏，良好的教養(yǎng)是它的基礎(chǔ)!
161、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
162、抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。
163、父母應(yīng)該教育孩子，未來(lái)的道路不是一帆風(fēng)順的，一定是充滿艱辛和坎坷的
164、只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子。
165、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
166、當(dāng)眾竊竊私語(yǔ)是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)�！佤�
167、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
168、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
169、良好的教養(yǎng)在幾乎所有國(guó)家甚至一個(gè)地區(qū)都是不同的；每一個(gè)明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教養(yǎng)。切斯特菲爾德。
170、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的�！ǚ▏�(guó)）
171、受教育就是要知道世界上談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!
172、體會(huì)父母的辛苦,懂得養(yǎng)育子女的勞苦
173、教育孩子就象澆花一樣，要辛勤的澆灌和培育
174、打是用來(lái)教育孩子的，但類(lèi)似于類(lèi)人猿撫養(yǎng)后代的方式!
175、家中沒(méi)有嚴(yán)父慈母之別，若說(shuō)嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說(shuō)慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——（日本）
176、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
177、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
178、不平等的財(cái)富，貧窮的教養(yǎng)，雖然你想說(shuō)話，都被騙了!
179、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言。
180、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
181、誘導(dǎo)比恐嚇、哄騙、打罵都來(lái)得好。陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592頁(yè)。
182、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
183、只有順從自然，才能駕馭自然�！喔�
184、蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來(lái)釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。
185、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
186、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
187、教育孩子要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主
188、人生內(nèi)無(wú)賢父兄，外無(wú)嚴(yán)師友，而能有成者少矣。
189、父母愛(ài)子女的句子，父母愛(ài)子女則為之較深遠(yuǎn)，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。
190、強(qiáng)國(guó)之基在養(yǎng)蒙，兒童智慧須開(kāi)爽，方能凌駕于人上.
191、教育學(xué)家斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的心智和才能才發(fā)揮著極其重要的作用。
192、一尺三寸嬰，十又八載功
193、富若不教子，錢(qián)谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長(zhǎng)。（《增廣賢文》）
194、漢·荀悅《申鑒·政體》天下的根基在于家庭.
195、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我�！对�(shī)經(jīng)》
196、父善教子者，教于孩提.
197、家庭教育和學(xué)校教育最大的區(qū)別，是家庭教育沒(méi)有教材，沒(méi)有課堂，它的教育力量就在于父母的榜樣作用。兒童的天性是模仿，從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就模仿父母的語(yǔ)言和動(dòng)作。以后父母的一言一行，無(wú)不深刻地印入兒童的腦海里�！櫭鬟h(yuǎn)
198、生而不養(yǎng)，斷指可還。
199、立身作家讀書(shū)，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無(wú)悔無(wú)尤。（家誡要言）
200、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）
201、要求子順，先孝爺娘。（續(xù)小兒語(yǔ)）
202、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。（《增廣賢文》）
203、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
204、教婦初來(lái)，教兒嬰孩.
205、父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之�！陡裱月�(lián)璧》
206、凡好何須父業(yè)，兒若不肖空積。（續(xù)小兒語(yǔ)）
207、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）
208、養(yǎng)不教，父之過(guò)。（《三字經(jīng)》）
209、訓(xùn)子須從胎教始，端蒙必自小學(xué)初。（《增廣賢文》）
210、居家務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）
211、國(guó)清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）
212、父母德高；子女良教�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
213、人生百年，立于幼學(xué).
214、老母一百歲，常念八十兒
215、子夏曰，賢賢易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女愛(ài)父母的句子，羊有跪乳之恩，烏有反哺之義。百善孝為先，孝順父母是作為子女的職責(zé)和義務(wù)，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
216、孩子們通過(guò)不斷地糾正他們的錯(cuò)誤而取得進(jìn)步。
217、教導(dǎo)孩子與不同年齡的成人自由互動(dòng)。
218、沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步的速度。
219、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一方面的興趣與他的雄心相結(jié)合時(shí)，成功就不遠(yuǎn)了。
220、鼓勵(lì)孩子盡可能獨(dú)立于成人。
221、父母是天生的老師，他們對(duì)孩子的影響最大，尤其是年幼的孩子。
222、父母的角色就像一個(gè)登山向?qū)В粫?huì)把一個(gè)年輕的登山者直接拖到山頂，而不讓他又踢又哭。
223、只有掌握了訓(xùn)斥的方法和技巧，才能達(dá)到教育的目的和效果。不適當(dāng)?shù)膽土P，會(huì)在不知不覺(jué)中傷害孩子。
224、如果你真的愛(ài)你的孩子，你應(yīng)該送他出海。
225、簡(jiǎn)單、凝練的童話故事往往蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
226、承認(rèn)我們的孩子每天都在進(jìn)步。但它們的發(fā)展速度并不相同。
227、兒童教育存在諸多誤區(qū)：重在身體，輕在心靈；兒子忙于培養(yǎng)他的思想，而忽視了他的身體。
228、我們只能美化孩子，而不能改造他們。
229、給孩子一個(gè)真正做決定的機(jī)會(huì)。
230、誰(shuí)能學(xué)會(huì)，就學(xué)會(huì)方法，就會(huì)事半功倍；不知道的人會(huì)得到雙倍的結(jié)果。
231、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個(gè)性，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。
232、如果有人問(wèn)我，教育一個(gè)孩子需要什么樣的資格，我會(huì)說(shuō)，這需要非凡的耐心和大量的愛(ài)。
233、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
234、有些教育應(yīng)該從搖籃開(kāi)始。
235、教育應(yīng)該是快樂(lè)的。當(dāng)一個(gè)孩子心情不愉快時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。責(zé)罵和責(zé)備沒(méi)有什么好處。
236、最受懲罰的孩子長(zhǎng)大后很少成為最好的孩子。
237、欣賞使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑，鎮(zhèn)壓是強(qiáng)化。
238、只有家長(zhǎng)和老師積極合作，孩子才能成功。
239、把你的孩子當(dāng)成好孩子。
240、我們的教育應(yīng)該使孩子們德、智、體、體、體、科學(xué)全面發(fā)展。
241、父母的關(guān)心是孩子需要的維生素，但父母應(yīng)該記住，孩子需要正常劑量的維生素，缺乏它就不能，過(guò)多是沒(méi)有益處的。
242、讓你的孩子知道他已經(jīng)足夠可愛(ài)了，他不需要展示自己。
243、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
244、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡可能地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重別人。
245、將快樂(lè)帶給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美好美好。
246、教育技能的全部秘密，就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
247、幼兒教育是一個(gè)大花園，教師的奉獻(xiàn)是最美的花朵之一。
248、用尊重和愛(ài)換取孩子們的幸福，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
249、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對(duì)新世界的縱橫交錯(cuò)，不斷成長(zhǎng)。
250、一個(gè)人的教育始于出生，在他能說(shuō)能聽(tīng)之前就開(kāi)始了。
251、我愿做那愛(ài)的鼓聲和和煦的春風(fēng)，讓那孩子只需要輕輕一跳，便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空中展翅飛翔。
252、人生需要燃燒激情——情感，教育更需要燃燒激情——情感，燃燒自己，鑄造不朽的詩(shī)篇。
253、我要用我的愛(ài)心去澆灌這些柔嫩的幼苗，祝愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)。
254、讓我們走近孩子，了解孩子，傾聽(tīng)孩子，欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年！
255、童心是一顆綠色的種子，只有努力，才能擁有桃李滿天的地平線。
256、我們呵護(hù)孩子們的奇思妙想，耐心等待孩子們的進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的未來(lái)！
257、我愿用我百分之百的愛(ài)換你百分之百的滿足，我愿用我百分之百的愛(ài)為孩子們撐起一片藍(lán)天，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受幸福。
258、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著和愛(ài)心，點(diǎn)撥學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生善良的心靈。
259、給予真愛(ài)，呵護(hù)年輕的心靈。
260、你的一天的愛(ài)可能帶來(lái)一生的感謝。
261、在集體中，要盡可能地多問(wèn)每個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信心。
262、兒童集體輿論的力量完全是一種可以感受到的物質(zhì)的、現(xiàn)實(shí)的教育力量。
263、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待一朵玫瑰花一樣對(duì)待顫抖的露珠。
264、做一個(gè)真正的教師，教自然語(yǔ)言，教育世紀(jì)人才。
265、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦淖兪澜绫M自己的一份力量。
266、童心是寶藏，讓我們一起呵護(hù)！做孩子們的良師益友，與孩子們共同成長(zhǎng)！
267、在孩子的老師面前，要做孩子的朋友。
268、給你的孩子一個(gè)豐富多彩的童年，從一頁(yè)到另一頁(yè)。
269、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子就會(huì)給你一片陽(yáng)光！心，用愛(ài)，盡力做到最好！
270、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。
271、工作熱情，對(duì)孩子真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，對(duì)父母真誠(chéng)服務(wù)。
272、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入了就有回報(bào)，我相信，孩子們會(huì)在我的人生譜上譜出旋律。
273、教育者的關(guān)注和愛(ài)將會(huì)在學(xué)生的心中留下不可磨滅的印象。
274、只有受過(guò)教育和真誠(chéng)的人才是有趣的人，只有他們是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)降臨的速度就越快。
275、教育加上增值等于教育的平方。
276、老師們面對(duì)的孩子們最終都是獨(dú)立的成年人。
277、愛(ài)是教育的靈魂，只有走進(jìn)愛(ài)的教育才是真正的教育
278、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷(xiāo)員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫 使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。
279、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢(qián)。給孩子最好的，不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。
280、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥�，但是是不利于接受任何知識(shí)的。
281、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
282、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
283、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
284、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
285、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
286、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
287、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
288、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
289、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
290、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂(lè)趣。
291、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥(niǎo)兒對(duì)小鳥(niǎo)的訓(xùn)練啊。
292、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
293、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
294、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
295、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
296、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
297、相信孩子的理智并信任他。
298、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
299、使一個(gè)人發(fā)揮能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
300、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
301、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
302、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
303、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心老實(shí)地作出回答。
304、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
305、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
306、讓孩子做他力所能及的事情。
307、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
308、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
309、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
310、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
311、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
312、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
313、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
314、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
315、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲一弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。
316、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
317、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
318、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
319、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
320、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
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