老師演講稿
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍��！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。教師，因師愛而美麗。
一代宗師孔子，言傳身教，仁者愛人，用愛在人民心中鑄起了一面千古流傳的美麗形象。
平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。用他的一生奉獻(xiàn)詮釋了師德的美麗。
擁有師愛的老師是美麗的，是可愛的，相反如果心中沒有懷揣師愛的老師卻令眾人厭惡、唾棄。
范跑跑，一個(gè)在汶川地震發(fā)生的那一刻，自己率先跑出教師而棄學(xué)生于不顧的老師。事后非但不知恥，而且還宣稱“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的”，范式的此番言論立馬在網(wǎng)上引起了轟動(dòng)，或遭人痛罵，或遭人狠批。確實(shí)，每一位稍微有點(diǎn)良知和責(zé)任感的公民都會(huì)義憤填膺，我們先不說他那翻冷酷的言論會(huì)如何導(dǎo)致十幾年來含辛茹苦把他撫養(yǎng)成人的老母親寒心，作為一名人民的教師，在關(guān)鍵時(shí)刻你的責(zé)任感何在?你的師愛又何在?范式的這種行為不僅1愧對(duì)尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生，愧對(duì)對(duì)教師無比信任的家長(zhǎng)，更是愧對(duì)祖國(guó)對(duì)你的辛勤栽培。一個(gè)心中沒有對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，在關(guān)乎生命的時(shí)刻以自我為中心的人必將受到世人的譴責(zé)和唾棄。
相反，在這次大災(zāi)之中，卻涌現(xiàn)出了無數(shù)美麗而又令人民永遠(yuǎn)敬佩和傳頌的老師。譚千秋這個(gè)令全中國(guó)人民驕傲的老師，在地動(dòng)山搖之地動(dòng)山搖之時(shí)。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。 譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”
是啊，擁有師愛的老師是美麗的!譚千秋的遺體被運(yùn)到他魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)祁東縣步云橋鎮(zhèn)時(shí)，鄉(xiāng)親們列隊(duì)靜侯，場(chǎng)面莊嚴(yán)肅穆，花圈雪白，哀樂低回，鄉(xiāng)親們神情肅穆，淚流滿面，聲音哽咽，高舉著“大愛千秋浩氣長(zhǎng)存”、“千秋永遠(yuǎn)活在我們心中”、“英雄譚千秋永垂不朽”等白底黑字條幅，迎接他們的好兒子。一些中學(xué)生拿著自己折的千紙鶴，站立在英雄回家必經(jīng)的路旁，為英雄默默祈禱。護(hù)送英雄遺物的車輛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來，鄉(xiāng)親們放起了鞭炮。這段平時(shí)只需10分鐘的路程，整整走了半個(gè)小時(shí)。譚老師這位英雄的故事真令我感動(dòng)，他才是我心中的好老師。
我是兩年前才走上工作崗位的年輕音樂教師，當(dāng)了教師后，我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我們的朱老師不僅僅人長(zhǎng)得美麗，歌聲也美麗，心底更加美麗。因?yàn)樗偸怯靡活w寬大包容的心來對(duì)待我們的錯(cuò)誤。以前我是一個(gè)特別不愛唱歌的學(xué)生，一拿起音樂課本就犯困，但今天我特別喜歡聽她的課，每當(dāng)她帶著微笑走進(jìn)教室時(shí)，我的心就開始飛躍起來了，因?yàn)榻裉煊挚梢栽谥炖蠋熀挽愣譁厝岬年?yáng)光下享受音樂的美麗。而且我喜歡聽她叫我‘可愛的孩子’，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才對(duì)�，F(xiàn)在我們讀六年級(jí)了，朱老師您不再教我們的音樂課了�？墒俏叶嗝聪Ｍ炖蠋熌茉俳o我們上音樂課，讓我再次感受您帶給我們的快樂�！� 很質(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng)。也許正是我對(duì)他們?cè)谄饺绽锏囊唤z微笑、一句親切的稱呼使他們覺得老師也是可愛的，老師也是美麗的。
愛是神奇的，它能令你在學(xué)生的心中樹立起高大而又美麗的形象。
愛是永恒的，它能令所有的人永遠(yuǎn)記住你那高大而又美麗的身影。
只有愛，教師才會(huì)塑造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無愧的人生。
教師，因愛而美麗。
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