2015年過(guò)好暑假答案
3、C4、C
8、B9、A10、B
11、
⑴周忱向皇帝訴說(shuō)自己年輕，請(qǐng)求參加文淵閣學(xué)習(xí)。皇帝稱(chēng)贊他有大志，批準(zhǔn)了他。
⑵周忱與農(nóng)夫農(nóng)婦面對(duì)面交談態(tài)度平和的詢(xún)問(wèn)他們的疾苦，給他們謀劃安排或處理問(wèn)題。
12、
⑴空間轉(zhuǎn)換，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。動(dòng)靜結(jié)合。（兩種答案答出一種即可，但要舉例說(shuō)明）
⑵應(yīng)理解為“有我之境”，看似客觀描寫(xiě)，其實(shí)處處有我，融匯了詩(shī)人的主觀意志。“看沙鷗”之“看”，固然是“我”看。“秋光淡”也包含作者的感受和評(píng)價(jià)。“畫(huà)船兒天邊至”三句，景中含情，寫(xiě)景中處處表露了喜愛(ài)之情。
13、⑴不憤不啟，不悱不發(fā)⑵亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔⑶兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮
18、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)改變國(guó)人的就業(yè)觀，人們對(duì)工作強(qiáng)度、環(huán)境和人際關(guān)系的關(guān)注已經(jīng)很少。19、“一位”改成“一名”“惠存”改成“保存”“一定要說(shuō)出”改成“請(qǐng)說(shuō)出”或者“最好說(shuō)出”
測(cè)試二
2、D3、B4、D
8、B9、B10、A
11、
⑴文程與同在文館任職的寧完我、馬柱國(guó)等上奏討論軍事行動(dòng)方案，認(rèn)為清軍進(jìn)入宣化、大同，不如進(jìn)攻山海關(guān)。
⑵凡是起兵騷擾到的地方，將酌情免除幾年賦稅。
⑶范文程所主管的都是機(jī)密政務(wù)，每次入朝議政，必定到深夜才出來(lái)。
⑷治理天下在于得民心，士人是百姓中的佼佼者，得到士人，就能得到民心。
12、⑴“滿(mǎn)”字抓住仲夏的景物特點(diǎn)，寫(xiě)出了綠草、碧水滿(mǎn)眼皆是，處處充滿(mǎn)生機(jī)的景象；“銜’字，寫(xiě)日落西山倒影水中的情景，生動(dòng)形象。借助草、水、山、落日等意象，創(chuàng)設(shè)出水草豐美生機(jī)勃勃的美好情景，為后文牧童的出場(chǎng)設(shè)置了背景。⑵《村晚》后兩句寫(xiě)人，“橫吹”二字，寫(xiě)出了牧童歸家的舉止神態(tài)。由景及人，把天真活潑、閑適散逸的牧童的形象刻畫(huà)的`活靈活現(xiàn)。《所見(jiàn)》前兩句先寫(xiě)牧童的動(dòng)態(tài)，騎震二字寫(xiě)出了牧童高坐牛背，大聲歌唱的放肆散漫的神態(tài)，后兩句寫(xiě)牧童的靜態(tài)“捕”“閉口”二字，活現(xiàn)出牧童屏住呼吸專(zhuān)注捕蟬的神情。由靜到動(dòng)，寫(xiě)的既突出又自然，把天真活潑、機(jī)智聰穎的牧童形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。
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